情况综述:学生在国外国际学校读preIBDP课程结束后,希望可以顺利衔接IBDP的学习,提前进行预习经济、英文A,因学校没有中文老师,需要课外寻找一位可以长期带中文语言与文学方向的老师。A加未来方案:2019年9月多方参考及对比后,琪琪决定在A加未来进行IBDP课程的衔接辅导,A加未来的老师们在进行了试课、测评及仔细了解同学情况后,做出应对建议方案。建议:1、周内保持跟进学习,周末衔接进度;2、学科选择:在PreDP“良好成绩”的支持下,同学选择了英文A语言与文学HL,经济HL,,基于历年学生成绩及学习目标,建议经过一个短期阶段的学习,英文选择SL,经济保持HL,以上建议基于以下:preDP的学习程度很浅,完全达不到真正DP的学习要求,另中国学生,除非从小一直在英文阅读、写作鉴赏方面有培养,具备强大的阅读及英文词汇基础,否则不建议英语文学选HL,一直以来语言类的成绩全球的得分来看,很难达到有同学7的要求。琪琪的阅读面也没有那么广,对于考试评论要求也抓不到采分点,作者的表达手法、内在含意,需要长期的积累才通达到深刻的分析及评论。学习过程:方案确定后,在学习过程中发现,琪琪是个极具优越感的孩子,但十分不踏实。只想要结果,不讲过程 ,只想怎么把考题做到满分,而不要求知识的吸收, 在各科老师严格的要求下,她慢慢接受了学习要求,IB的学习是灵活、多变,要求同学的强大逻辑思维、扩展力,急功近利是万万不可取的。在11月初学校学科最后确定中,同学接受了我们的建议,英文改为SL,保持HL的经济。在学习中,同学逐步改变了跳跃的想法,知道了一步一步好好走路的重要性,虽然偶而也会表现出“急切”性,但没有影响到整体的吸收及进步。校内测评考试:在最近的学校内部考试中,琪琪的经济拿到了想要的6-、英文保持有效的分析阅读,达到了5+的情况,面对考核琪琪也真心的表示,如果当初坚持选英文hl还不知道拿什么样的成绩呢!和老师讨论后,琪琪表示,圣诞假期一定要强化学习,否则,在国外的学习不进则退,毕竟她的期望是要保持6上的成绩,想在校内评估、最终的考核中达到这个成绩还是要加倍的努力!
情况综述:学生6年级就随父母去了美国一直在美国上学,现在就读加州当地一所公立中学11年级,学校没有开设AP课程,找到我们的时候已经11年级开学快3个月,计划参加来年5月的AP考试,我们首先先指导学生以社考生身份在美国当地报名AP考试;第二步针对学生现在情况出具学习建议;学生所在学校课程难度较低加上出国较早,数学这科经过测试发现基础较薄弱,因此我们建议学生学习微积分AB,学生更有把握考到高分。教学计划:备考方法,题型透析,答题技巧,主题分析,重难点精讲,,实战练习,考点精析+真题精炼学习过程:离5月考试大概有18周的备考时间;授课分为三个阶段,阶段一计划用10周的时间(学生每周只能上一次课)把整体大纲内容讲完并配合课下单元作业;阶段二用5周时间让学生做合卷并针对学生卷面错题针对性讲解;阶段三考前冲刺模拟;5月份考试:最终在5月份的考试中lisa如愿取得5分,也要感谢在这5个月的时间里面学生的配合和辛苦付出!
情况综述:学生在国内普通初中读初二,2019年9月决定申请美国2020年8年级,并确认可在8年级第三学期插班就读的学校。平时在学校为尖子生,学校辩论部副部长,学习刻苦。但面对很有难度的ISEE考试,同学明显表示出了紧张及英文单词方向的担心。A加未来方案:2019年9月同学及家长在美国访校结束后,到A加未来做了测试及同学性格的分析,建议学习计划:每天务必保证单词的记忆,大量的阅读练习,否则在实际考试中无法取得真正的收获,数学方向做保守规划,必包8分以上。学习过程:方案确定后,建立学习计划,刘同学一周二次课,周内一次,周末一次,每天保持练习及单词记忆,A加未来老师针对同学的情况,专项查漏补缺4门课循环同步进行。授课老师耐心细致的讲解鼓励,对同学知识点增进,自信心的建立起了很大的作用,但在进行了半个月的学习后发现,同学同时兼顾在校及课外辅导的学习,无法达一个好的平衡,课下任务不能很好的得到完成。与家长沟、综合的权衡后,同学决定拿出1个半时间集中用来学习及考试,于是,在这1.5个月短期的全封闭的学习,共同见证了一个质的突破:每天80个单词记忆,练习、刷题,may自己都说幸亏集中专项的攻ISEE的学习,否则,不知道还要拉下多少,近2个月的学习,may同学做了8套专项习题册,专项词汇突破4000以上,展现出了一位学霸的气质!!!只要有题就不放过,老师有时间,就去积极询问,英文卷子的准确率从原来30%逐步提升到60%,再到70%。相信这种突破只有同学自己的自律、坚持、改变,才有如此巨大的收获!11月考试:在11月的标化考试中,刘同学的数学拿到了理想中的8,推理达到9、英文部分达到4、5,这个成绩不仅让同学特别开心也让我们也很意外,毕竟ISEE的单词部分是非常的有难度,做为一个和本土学生一起参与考试的项目,考的不仅是积累,也是能力的表现,同学很是感慨的说:付出就有回报!成绩出来后他也没有让自己放松警惕,他决定,稍做休整后,要接着准备即将在校学习的学科的学习,以便自己更适应未来在美国的生活!
2020年注定是一个被历史深深铭记的年头,太多的变化,太多的转折,大家都对未来充满了担忧,但是即便在这样一个特殊的时刻,我们依然不要放弃希望。就在前几天,我们A加未来的Alisa同学就喜获UCL的无条件offer,请看下图:那么一个复读生是如何逆袭最终获得UCL无条件offer的呢,让我们一起来看一下Alisa同学的心路历程!Alisa同学“成长记”Alisa同学于2019年毕业于北京某国际学校,高考的成绩是ABB,最终没有考取自己理想的大学,但是又不甘于去普通的大学,所以最终来了我们A加未来,决定复读一年。Alisa同学之前A-Level考的是CIE考试局的卷子,经济是考到了A,然而数学和进阶数学双双铩羽。来到A加未来后,我们果断的让学生更换成考edexcel的双数学,因为从难度上说edexcel要比CIE简单一个档,通常CIE数学如果能考A,换成edexcel大概就可以A*。Alisa同学最想去的还是UCL,她还是希望大学能够在大城市就读,这样以后阅历和人脉会比较好。UCL的数学系专业的要求是A*A*A,那么目前我们只需要把双数学考到A*基本就没问题的。对于复读生的材料撰写,我们A加未来是有着丰富的经验的,基本上百分之80的A加的学生都可以拿到UCL的有条件录取,这一点我们A加是相当自豪的。Alisa同学的英文功底是相当不错的,数学基本功也是过关的,所以我们也是对她充满了信心。我们安排Alisa在2019年10-11考试季中把数学考完,在2020.1月的考试季中把进阶数学6个单元完成5个。在最后的2020.5-6月考试季中,完成最后一个进阶数学单元考试,以及之前2次考试中发挥不好需要补考的单元。非常欣慰的是在2019.10-11月的考试中,Alisa数学顺利考取了A*,之后我们便把这次的成绩单补交给各大学校,Alisa同学顺利拿到了华威,布里斯托,曼大,国王的有条件录取,UCL历来给offer慢一些,所以一直在等待。之后在2020.1月的考试中,Alisa5个单元进阶数学有3个单元的分数都在90分以上,那么在2020.6月的考试中,基本上进阶数学是稳拿A*的,同时我们也是把风险降到了最低。再后来就是大家都熟知的故事,全球疫情大爆发,A-LEVEL考试也是取消了,这一点对所有人都是措手不及的,即便成绩优秀的Alisa也是心急如焚,谁也没有经历过这样的事情。从2月开始就一直在焦急的等待,等待考试局的具体游戏规则,等待UCL的最终确认,幸运的是我们最终等来了UCL的无条件录取,这一点实在让人惊喜,当然主要原因也是因为alisa同学之前的2次考试中发挥稳定,所以大学十分确信如果考试正常举行,alisa同学是肯定没问题的,所以直接发放无条件录取。好运往往是会眷顾有准备的人的,所以大家一定要提前做好准备,把风险降到最低,这个也是我们A加人的信念,永远要为学生考虑到所有的情况和风险,从而选择最适合的学生的方案。最后也祝愿我们A加2020届的A-LEVEL一年制学员在接下来的一年里,再接再厉,叩响名校之门!
来自北京十二中高二的stan同学,AP体系,报名50小时ACT学习入学成绩:学生16年9月在A加进行ACT初级测评题,成绩为26,阅读26最终成绩:经过了两个月的学习,ACT最终考试成绩35分。教学方案:学习能力较好,也有很强的积极性,对数学和科学感兴趣,所以对于这两门,只需要讲解一下常考知识点,及专业术语,然后结合例题去分类讲解即可。但是学生英文文章读得并不多,所以会存在做题速度慢,定位不准确导致浪费了时间,正确率偏低的问题。针对于这些问题,考试老师加强对学生训练。先跟学生介绍ACT考试大致情况,分析每篇文章每道题需用时间,让学生做题时保持清醒和速度观念。对学生进行限时训练后,分类讲解每种类型文章应该如何去读,哪些是考点,哪些是不需要读的地方,如何分析题干,如何找出关键词,如何定位。这样能够省去学生读整篇文章的时间,缩小了阅读范围,提高了做题准确性。而后再讲解如何筛选选项,选出正确答案。虽然中间穿插讲解数学和科学重难点题目,但是经过两周的训练,stan同学还是有效掌握了做题技巧,缩减了做题时间,也提高了正确率,最后成绩直接提到了30分。在接下来的复习中,每次上课之前老师都会对学生进行大量真题模考训练,然后课上讲解,帮助学生梳理考试规律,出题规律。让学生越发累计了信心,也提高了阅读成绩,终于在最终的考试中,拿下了35分的好成绩。
H同学就对于北京四中,普高体系高二,申请国家:美国,报名36个小时一对一ACT辅导入学成绩:在A加未来模拟测试分数是22分,最终成绩:学习后的最终成绩34分教学方案:学生的词汇和语法基础较好,数学也不错,所以只要看得懂题目,那么高中的知识足够应付。想要在一个月的学习后进击顶尖学校就需要有针对性地制定训练方案,快速提高答题速度和能力,实验出自己的答题节奏。ACT本质不是考验智力的测试,了解好考试题型,巩固答题技术和答题速度会比匆忙用题海战术备考有更好的成效。在第一次ACT考试中,由于学员的词汇量和阅读积累远不够,很大程度上限制了阅读的提高。在A加上的一对一阅读课中,有比较高强度地练习阅读,而又因词汇量的问题,短时间内做出的阅读正确率都比较低。老师就有针对学员的词汇量问题适当讲解篇章中的词汇,而且也鼓励学员大胆对文章内容猜测,脱离词汇量的限制去做题,这让H同学逐渐增强做阅读时的信心。在后来的几次模考中,也给了学员有效的帮助,家长感谢:非常感谢A加未来的老师和学习顾问对学生的帮助,在上课的几个星期中,我能看到孩子对考试信心的增强,而且A加学习环境和服务也让孩子学得更轻松。在这一两个月期间,孩子遇到的一些问题学习顾问也有及时反映,协调家长一起解决。A加未来的服务给我们家长留下了很好的印象,希望A加未来以后越做越好。
刘同学是来自国内某985一位大三的学生,会计专业,申请目标:美国入学成绩:模考600+最终成绩:GMAT 720分从一个英语小白,到GMAT 720分,刘同学这一路走来感慨颇多。出分了,刘同学分享了这一路学习的心得体会和经验,希望其他同学不再走冤枉路。在他的学习过程中我们看到,老师的督促和负责起到了至关重要的作用。我的学英语之路还是挺坎坷的。小学就怕英语课,上课腿软那种,最怕的老师一个是体育另一个就是英语。这一事实直接导致后来上了个不用学英语的中学。我们学校学日语,后来中考和高考都考的日语,直到大学,学校也有为我们专门开设的日语班。然而出来混总是要还的,大学决定出国读研,但是不管日本美国商科对英语要求都比较高,只能继续学英语之路了。从大三决定后,买过新概念网课、也自学过,开始热情比较高涨,但是没过多久就熄火了。今年3月份我开始学习GMAT,之前对于这个考试完全不了解,老师耐心的讲解对GMAT有了认识,按照老师的要求做题练习,感觉突然有了做题的感觉,近一段时间模考基本上都是650分,老师给了我很大的鼓励,教会我很多做题的方法,让我快速的掌握了技巧,最终5月19日考试中获得720分的好成绩。刘同学之前学习日语,由之前英语的零基础到托福91分,GMAT 720分实属不易,期待你更大的进步!
英国教育界素有“三足鼎立”的说法,文科牛津,理科剑桥,而工程当属帝国理工学院。帝国理工学院在 QS世界大学排名中稳居前五,是万千学子心中的信仰与追求,却也令大多数人望尘莫及。而宫同学最终以自己优异的成绩和超群的综合能力披荆斩棘,叩开了这所世界级顶尖学府的大门。 从小到大,宫同学都是人们常说的别人家的孩子,成绩一直名列前茅。宫同学是从国内读完高一后去英国读的A-Level。起初她也是听别人说英国的A-Level课程难度不大,很容易,所以去了后并没有太在意。但是上着上着就发现A-Level并不是别人所说的难度不大,尤其是物理,跟国内的物理有着本质的区别,感觉上课的时候知识点听懂了,但是题就是不会做,那段时间也是非常焦虑。 去英国后的第一个圣诞节,宫同学带着称重的心情会到了国内。机缘巧合之下,来到了A加未来国际教育,经过测试以及和老师的沟通,物理老师告诉宫同学,国内的物理只需要理解皮毛,把解题套路搞清楚就可以。但是A-Level物理是需要学生真正理解知识点,并作为学以致用,且对于整个物理的知识框架要非常清晰,否则物理的大题是没有办法做出来的。于是经过一个圣诞节的密集培训,宫同学的物理和数学的问题都全部解决了,好在也是学生的基础比较好,上课的效率也是非常高的。 此后宫同学的成绩就一直非常稳定的保持在A,由于帝国理工的物理学专业要求是A*A*A,所以成绩是不容有闪失的。每个假期,宫同学都会准时到A加未来国际教育报到,先把最近一段时间的问题系统性的解决掉,然后再充分的享受假期。最终成绩非常稳定的保持在A*. 在2018的大考中也是拿到A*A*A好成绩,顺利考取帝国理工。 结语:A加未来国际教育一直鼓励孩子们要认真对待从小到大的每一个成长阶段,尽自己最大的能力去完成当下阶段该完成的事情,如此方能无悔!