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IB课程设置介绍,都有哪些学科选择?

本文出处:ib辅导机构 发布时间:2020-07-01 16:08:44 字体大小: A+ A-

  要说IB国际课程最吸引人的一个地方,那莫过于它独特又充满科学性的课程设置了,不仅仅兼顾了各个学科学习的平衡,更对学生各项能力的发展有着很好的助益。下面A加未来小编就带大家一起来了解一下IB课程设置的情况,来看看IB课程对学生课程学习有何要求吧!


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  参与IB文凭项目的学生要获得文凭,在两年里要从6个学术领域的学科板块中选择6门课程进行学习,并通过考核,还要完成3项必选拓展课程。由于课程的深度与广度的关系,课程分为高级(High Level,简称HL)与标准(Standard Level,简称SL)两个层次。


  课程板块


  第一板块:语言A1与世界文学


  第二板块:语言B(母语以外的现代语)


  第三板块:个人与社会学(历史、地理、经济学、哲学、心理学等)


  第四板块:实验科学(物理、化学、生物、设计、环境系统等)


  第五板块:数学(数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法)


  第六板块:艺术与选修(美术设计、音乐、戏剧艺术等,或第三种现代语,或从第三组、第四组中再选一科,或高等数学标准等级)


  拓展课程


  长篇论文(Extended Essay,简称EE)


  IB学员必须完成一篇题目自拟、篇幅为4000字的学术论文。这可以让学生有机会对自己感兴趣的课题进行深入的、独立的研究。选题一般出自学生所学的IB课程,由一名导师指导学生撰写,撰写需要花40个学时。论文由校外的IBO考官根据统一标准评阅打分。


  知识理论(Theory of Knowledge,简称TOK)


  TOK帮助学生系统探索知识的本质。它检验数学、自然科学、社会科学、伦理、历史与艺术等领域经验的本质和依据这些经验所做判断的力量,激发学生对于知识和经验进行批判性反思。知识理论的考核内容包括学生10分钟的口头评述,和一篇1200到1600字的论文写作两部分。


  创新、行动与服务(Creativity,Action,Service,简称CAS)


  CAS课程在充满学术味的IB课程中起平衡作用。在两年的学习中,学生要花150个小时参与那些有利于他们身心发展,培养创造能力与社交能力的活动。诸如到社区、敬老院、幼儿园去服务,当志愿者,才艺表演,传授一技之长等。每项活动都有一名活动负责人监控与指导,并记录和评价学生的活动。IB学生还必须要有CAS活动日记,记录自己的感想与启迪。尽管这些记录要花掉学生与活动负责人大量的时间,但目前没有比这更可行的方法来证实学生是否真正参与了这些活动。


  想获取IB文凭的学生还必须学习TOK(知识理论)和EE(拓展论文),并有合格的CAS活动(创造、行动与服务)。这三门核心课程是IBO文凭项目课程设置独特性的集中体现。知识理论课(简称TOK)是一门必修的跨学科课程,目的是培养学生的判断与综合归纳能力,鼓励学生对基础知识进行质疑,防止主观臆断和思想意识上的偏见,增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。“拓展论文”要求学生结合所学课程中的某一知识点进行独立的调研,要能写出4000字的文章。这项要求为学生提供了按自己兴趣写作论文的机会,并使学生熟悉独立研究的方法,锻炼写作技巧。CAS代表创造、行动与服务,鼓励学生进行创新,提高艺术修养,进行坚持不懈的锻炼,关心他人,发挥与别人合作的精神。当学生超越了自我和课本上的知识后,他们就能获得全面的发展,成为具有完整公民意识的人。


  以上就是A加小编关于IB课程设置的介绍,希望能够帮助大家更好的了解IB课程的学习特点及要求。大家如果对于IB课程还有什么疑问,欢迎随时咨询我们!


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