涉及科目

人生不怕晚，吃亏要趁早!来A加未来前的情况：陈同学，2016年9月开始在天津的一所国际学校的IGCSE。由于国内的国际学校普遍水平不高，学校对于学生的关怀也不够。家长说一年也就能听到学校反馈一次孩子的学习情况，这也就导致了家长的反应不足。各科成绩基本都在C及以下。来A加未来后的安排：陈同学在2017年1月的时候来到了A加未来，由于时间时间非常紧迫，家长也焦急万分，所以经商量我们决定重点保住4科成绩：数学、物理、商科、化学。距离考试还有将近4个月的时间，由于学生平时是在天津国际学校读书，所以平时的晚上是安排了网课，周末回到北京就开始面授课。本着定时定量完成任务的原则，每次课后的习题和卷子 都会要求在规定的时间内拍照发给老师批改。好在IGCSE的难度不算太大，要不然时间确实来不及。成绩也是在稳步提升。结果：最终在2018年5月的IGCSE大考中，在补习的4个学科中取得了3个A ，1个B的好成绩。也确实是功夫不负有心人。后续：经过这一次的经历，陈同学也是明白了一点，吃亏还是要趁早，如果是A-LEVEL的时候拿着那样糟糕的成绩来补习，恐怕就不大可能提高那么多了，毕竟A-LEVEL的难度还是非常大的。所以在2018年的暑假中，陈同学也是加足马力，提前开始了A-LEVEL阶段的课程学习，一直到目前为止，各科成绩多数时候都是在A。相信在今年国内AS大考中，陈同学一样会有好的发挥。

GCSE 8月份出分之后，几家欢喜几家愁。今年，大家都普遍叫苦，都抱怨“改革了，题变难了”，甚至不少大学都降低了录取分数的要求。但即使在这种大多数成绩都受挫的环境下，A加未来国际教育还是一如既往的稳定，很多考生成绩不但没有下降，反而再创佳绩，傲视群雄。就拿小杨同学来说吧!GCSE最终的成绩是4个A和6个A*的大满冠。连学龄不长的意大利语也取得A的好成绩。意料之外，但也是情理之中。意料之外是，因为她接触并准备学习意大利语的时间两年都还不到，相比当地学生意大利语的学龄来说可以说是微乎其微，情理之中是，在她整个备考过程中，有A加未来老师全程跟踪指导，老师们不仅帮她稳固好基础，而且用他们的智慧和经验帮她弥补了她在学龄等方面先天的这种劣势。考试出分后，因为孩子们的出色表现，我和A加未来和往年一样也都得到家长们的高度认可，家长们都问孙老师你那里都是好学生，你们学校培养的都是优秀的学生，怎么好学生都是别人家的孩子等等这样的问题。至于什么是好学生这个很难定义，但大家公认的首先得像小杨这样成绩优秀是吧!但如果单纯看成绩的话，一开始的小杨同学可不是现在家长们眼中的别人家优秀的孩子了，那时候的她一片茫然，不知所措，甚至一度想过退学。这个别人眼中的好学生她是如何从退学边缘熬过来的，蜕变的背后究竟付出了什么?我和小杨同学相识于2017年10月3日，之所以记得这么清楚，是那天正处在国庆休假期，我休假在家，想着好好睡个懒觉，所以那天差不多中午12点才起的床，起来后手机里有好几个未接来电，都是同一个陌生人的，于是我拨回去，才得知对方是小杨的妈妈。小杨当时的状况电话里妈妈大致和我说了一些，但因为情况不容乐观，于是当天下午我们约了碰面详聊。小杨当时在英国就读，但学校那边师资跟不上，老师总是换，学生上课也听的不是很清楚，有点云里雾里，导致小杨产生退学的念头。我随即问了小杨就读学校的名称。随着跟妈妈聊天的深入，我发现小杨的UKISET考试非常棒。当时我就特别疑惑，凭孩子的UKISET成绩，进一个英国私立学校前80的学校是轻而易举的，可孩子当初为什么会选择这样一个资历平平的学校呢!后来才得知原来该校是跟国内院校合作，孩子以为很好就去了。我比较直爽，就直接表达了孩子去这个学校的可惜之情。同时我也表达了需要向前看的这种观念，因为事已至此，退学是不现实了。眼下当务之急只能是想办法极力挽救。妈妈比较着急，就追问我，可是该怎么弥补怎么挽救?怎么做才能让孩子的学业不被耽误?因为像小杨这样的情况我们是经常会碰到的，而且这些孩子在A加未来国际教育的帮助下最终都获得新生，所以分析了小杨的情况之后，我跟孩子的妈妈说，最好是孩子觉得困惑的学科我们都得帮她补一下，帮她逐渐跟上进度，帮她找回学习的自信和乐趣。但是涉及的科目比较多，所以也不能一竿子全部抓，还是应该分轻重缓急，建议前期先抓住主要学科：英语，化学，生物，物理(因为数学比较简单在GCSE阶段相对中国学生来讲)，保证了基本的学科之后，在重点攻其他的科目。我的提议得到妈妈的赞成，于是孩子在英国假期回来以后，就开启了紧锣密鼓的补习进程。好在国内讲课的速度是英国的4-6倍，即使孩子假期时间不长，但是上的内容还是很多覆盖的知识点也比较全面。第一阶段的课程补习完毕以后，孩子在学校的成绩有了显著的提高。因为在妈妈的陪伴和A加未来老师们的悉心辅导下，小杨同学逐渐开始找回学习的自信，这也是我们和家长最想看到的，于是第二年的复活节小杨同学又加了计算机和意大利语的学习课程。因为时间比较紧，而且英国的圣诞节复活节都是高峰期，所以每一次假期前，我都跟孩子母亲说的很清楚，提前把课程安排好，这样就可以避免孩子回来再临时排课但加不上课的局面。每一次孩子学完我们都会给孩子一个总结，帮她总结出还需要注意的，需要复习的，需要准备的等一系列能够帮助她快速提分的事项。孩子也很自觉，从未无故不做作业，或者无故不上课。中途我们也会跟老师沟通孩子的学习劲头，老师每每都反馈孩子很能吃苦，并且很踏实。我偶尔也会在孩子身上看到有点“精疲力尽”的那种疲态，但更多的时候我看到的是孩子学到新得知识点时喜悦之情无以言表的情形。在妈妈、小杨同学自己和A加未来老师们的共同努力之下，她的成绩越来越好，从差等生到优等生，从不被关注到深受学校老师的关注，她自己也变得很自信，但她也并未因此沾沾自喜，依旧默默的坚持着，每次圣诞节，复活节，寒暑假她都会把需要补习的课程安排在前面，并且课堂外的运动，志愿者活动也从未断过，课程安排的非常的合理。最终，在2019年8月的考试中，小杨同学大放异彩，傲视群雄。了解了小杨同学的经历之后，相信大家不会再说是别人的孩子了吧!中途她很多点滴成长除了A加未来老师的陪伴之外，更多的是家长的支持和陪同，以及她自己的坚持和努力，所有的这一切都是在大家的见证下一步一个脚印走过来的。记得那会她经常上晚课，上到晚上9点，妈妈默默的一边等着，一边看书或者工作，没有半句怨言，老师们也是，每天都兢兢业业、时刻充满热情。如果我们总是拿一句别人家的孩子，来搪塞一些东西，那很容易。但扪心自问，为什么优秀的是别人家的孩子，而不是自己家的，刨根问底的话，可能会有很多外在因素，但立场不够坚定没有给予孩子很大的支持与鼓励绝对是其中的一个主要原因。像小杨同学，这中间即使孩子去了资历平平的学校，学校老师换的很频繁，但是家长和孩子一直都没有放弃，依旧创造各种条件给予孩子最大的支持。孩子也如愿今年申请到了英国顶尖女校HEADINGTON 。在得知她的成绩的时候，我开了句玩笑：从此此校草鸡变凤凰。无论你目前是在一个什么样的学校，永不言败，一定可以拿到好成绩。

随着家长眼界的开阔，低龄留学越来越火，为了让孩子更早获得优质的教育，熟悉语言环境，为将来申请英国大学抢占先机，越来越多的中国家长选择送子女去英国读中学。英国中学教育一向被认为是英式教育中最精华的一部分，深厚的文化沉淀，高质量的教育水平，极高的名校升学率，是通往世界名校的摇篮。近年来，越来越多的中国家长早早把孩子送去了英国读初中、高中，抢得了进入名校的“入场券”。陈同学就是我们众多学生中一个典型的案例，陈同学的家长，就是典型的操心型家长，为了让孩子去更好的学府学习，可以说咨询了很多培训机构，大大小小的都走遍了，最终选择了A加未来国际教育，因为从陈同学家长的感受来看，在A加未来国际教育这里，不仅孩子能收获想学的知识，还给他们的未来走向做了分析，让陈同学的学习更有目标性，有了目标所有的努力才不白费，而且用陈家长的话来说：你们给定的目标都是切实可行的。最终经过我们的共同努力，我们实现了这个目标，陈同学GCSE阶段以A*A*A*的成绩成功转学到威斯敏斯特公学。陈同学，入读的英国的伯克姆斯特德中学，学校由院长迪恩约翰创建于1541年，是一所私立寄宿走读制学校，主要针对3-18岁年龄段的学生。在这个学校，学生可以体验英式传统教育模式。刚刚步入这所学校，陈同学最初还是有些不适应的，家长想让孩子尽快的适应，并且在GCSE阶段就拿个高分，因为家长更倾向于让孩子去九大公学之一。找到A加未来国际教育，我们给学生和家长做分析，提前做好预习，给陈同学梳理知识点，课后做复习，就是这样每周进行三次的知识点梳理与总结，包括也让孩子参加一些含金量比较高的竞赛，增加个人优势。我们知道英国的中学，每一所都有每一所的特点，所以必须要有针对性的进行准备，而且像威斯敏斯特这类的公学，本身招收国际学生的名额比例就非常少，选拔更是要各方面都要优秀的学生。就是在我们这样两年的努力下，陈同学如愿地被威斯敏斯特公学录取了，录取通知书来，家长还和我们说道：真的太感谢你们了，我发现在A加未来国际教育的帮助下，我儿子成长了许多，可以说是变样了，变的沉稳、有责任感、最主要的成绩有明显的提高，而且非常上进，喜欢参加学校的课外活动了，包括体育运动、戏剧汇演等，还主动报名参加一些竞赛，因为A加未来国际教育的老师都是过来人，谢谢你们提前告诉我们这些，让我们收获如愿地进出威斯敏斯特公学，真心地把A加未来国际教育推荐给身边有出国培训需求的家长们。A加未来国际教育提供的服务是全面的对症下药针对不同的学生进行入学测验，检验学生知识程度、思维逻辑和应试技巧，并基于测验结果匹配个性化的课程、老师和班级巩固积累针对不同的学生采用针对性的教学方法，结合“金字塔培训体系”展开补充知识，考试技巧，学习习惯以及内容拔高的教学阶段测评始终提倡自主学习能力，引导学生找到合适自己的方法，提升学生本身的学术思维能力降敏训练标准课程进度中设有多维度、分章节的阶段测试，“阶梯式”教学激发学生学习动力，让老师掌握学生的吸收情况，做出下一阶段课程的调整方案国际课程题库国际课程题库有近20年的真题以及模拟题，细分的标签管理和数据库为教学输出连绵不断的弹药，精细的真题、模拟题练习刷题以提升学习效率

情况综述：学生在英国读GCSE第一年，英文基础好，2019.5月参加的学校考试。由于同学在国外读书已有四年时间，自律性不高，即使是英文方面基础好但理科基础差，也没有掌握良好的学习方法，导致学习成绩很不理想。陈同学后期希望可以在ALEVEL阶段申请英国私校前20的中学就读，但家长及同学面对如此差的基础及成绩感到无从下手。A加未来方案：陈同学今年7月暑假回国后，家长咨询到A加未来国际教育,希望在提高同学基础的同时也希望可以对未来第二年GCSE的学习内容有个加深，以便无论后期在什么学校读alevel，他都有一个良好的衔接。结合同学的具体情况，A加未来的老师在认真的测评及了解同学情况后，做出应对建议方案。建议：1、利用好暑假时间学习增强学科并全面练习;2、转变学习习惯及方式方法。以上建议基于以下：GCSE的学习内容是比较浅显的，但同学长期在国外读书自我约束力没有那么强，面对生物需要学习后+背背背的学习特性并没有良好的掌握，反而浪费了他良好的语言功底。数学则需要花较多的时间，同学的知识点掌握的并不好，并且做题习惯不佳、慢、没有时间概念，平时几乎没有进行练习。物理是一个整体的系统，同学一开始没有学好，导致后期越学越学不好。学习过程：方案确定后，建立了新的学习计划，陈同学一周四天在校学习，从早9：00点到晚18点。当天正课结束后，在班主任老师的监督下，慢慢规范学习习惯，逐步的调整自己的节奏。配合专业词汇的背诵及检查。知识的吸收及成长，在肉眼可见的情况下发生了巨大的变化。在1个多月的学习上，一个好动、活泼、多话的陈同学坚持了下来。9月考试：在返回英国后开学的考试中，陈同学生物取得了A,数学A,物理A的收获，收到学校的成绩通知后，家长及同学特别开心，他们没有想到以同学那么弱的基础上，能有这么大变化，也坚定了他们强化基础学科，规范同学学习习惯方面下“狠手”，同时也表示，中教在理科方面就是有办法，不能放任同学“自由飞翔”的状态。并计划在10月份以后开始做ALEVEL私校的申请及入学测试的学习，成长就是付出，成长就是积累，有了良好的学习方法及优秀的老师介入，那将事半功倍。

来A加未来前的情况：何同学是2016年9月去国际学校读的IGCSE。学生之前一直在公立学校，成绩一直不错的。可能由于国际学校的管理不严谨，去读IGCSE之后，一直比较悠闲，学校也没有经常测评，学生也不知道自己的程度，就这样在2017.6月的期末考试中，除了数学是A，其他全部都是C、D、E的成绩。 A加未来的规划：何同学是2017.7月来的A加未来国际教育。经过老师们的分析，学生的基础是不错的，但是确实在学校没有努力，也没有认真听课，导致学科的大量知识点都有漏洞。再加上课下也没有做题，导致这样的成绩。好在暑假时间长，在2个月的假期里，老师们需要帮助学生把各科知识点全部过完。重点补习科目有：物理、化学、生物、地理、计算机。暑假期间是全日制待在A加未来学习的。9月开学后，平时在学校出不来，所以都是在周末安排课程，但是平时每天有布置习题，做完后，拍照发给老师批改，稳步推进各项学习。明显是可以发现各科都在改善，正确率越来越高。 大考结果：在来A加未来后的一年里，何同学还是比较努力的，稳扎稳打。最终在2018年5月的大考中，取得了5个A的好成绩。