AP课程
什么是AP课程？
美国高中AP课程是AdvancedPlacement的缩写，是由美国大学理事会(TheCollegeBoard)提供的在高中授课的大学课程，可以使在高中阶段有余力的学生有机会先修部分美国大学基础课程以获得美国大学学分。AP适用于全球计划前往美国读本科的高中生。AP成绩不但可以抵扣成功申请美国大学的同学入学后相应课程的学分，也成为美国各大学录取学生的重要依据。AP有22个门类、37个学科，可以使高中学生提前接触大学课程。AP课考试既有多项选择题，也有小短文，大概各占一半，考试满分为5分；AP课程是指针对AP众多的考试科目进行的授课辅导，目前常见的课程有：CalculusAB(微积分AB)、CalculusBC(微积分BC)、Statistics（统计学）、PhysicsB(物理B)、Macroeconomics（宏观经济学）、Microeconomics（微观经济）等。
AP考试与报名时间
AP考试通常在每年的5月份进行，在每年的年底可以开始报名，到第二年的3月正式截止。报名流程一般分为两种：如果学校开设AP课程，可直接联系学校的coordinator报名参加考试；如果学校未开设AP课程，可在participatingschool参加考试。
AP课程评分标准
学生在AP考试中成绩突出的，将获得AP优异奖(APScholarAwards)。AP优异奖分5个档次，难度由低到高分别如下：
APScholar：所有参加的AP考试中，有三科或三科以上成绩超过3分的学生
APScholarwithHonor：所有参加的AP考试中，有四科或四科以上成绩超过3分，且平均分数在3.25分以上的学生
APScholarwithDistinction：所有参加的AP考试中，有五科或五科以上成绩超过3分，且平均分数在3.5分以上的学生
StateAPScholar：由华盛顿特区及美国境内各州各自选出两位参加过AP考试并符合3分以上的AP考试成绩最多而且考试平均分数最高(需高于3.5分以上)的两位学生(男女生各一名)
NationalAPScholar：颁发给美国境内所有参加AP考试的学生中，有八科或八科以上成绩超过4分，且平均分数在4分以上的学生
课程优势
选课灵活性比较大：AP有22个门类、37个学科；
备考时间比较灵活，课根据学生的时间进行安排；
课程比较深入，单科程度讲讲，难度会比IB课程难；能学到系统的跟专业相关的学科知识，为读本科做好扎实的功底和基础；
每年5月举行考试，一次补考机会。课程灵活性高；
AP考试目前已经在全球80个国家举行，是美国大学重要录取依据；英国、加拿大、澳大利亚等国也将此作为发放奖学金的标准之一。
课程劣势
AP并不是一个课程体系，需要通过AP考试，拿到不错的成绩，才能对于申请产生积极的影响；
如果学校没有AP课程，自己自学需要涉及到更多额外时间的安排。
适用对象
适合新高一、高二年级学生
对理科较好的学生有优势
知识面较宽、知识点密集，对学生的概括能力和自学能力有一定要求
对未来的专业方向已有一定的认识
IB课程
什么是IB课程？
IB课程全称为国际预科证书课程(InternationalBaccalaureateDiplomaProgramme,简称IB课程)，是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。
IB课程体系IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加IB文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程HL(HigherLevel)和普通课程SL(StandardLevel).所选六门课中，三门必须是高级课程。
第一组：语言，学生的母语学习。
第二组：语言，母语以外的其他现代语。
第三组：人文科学，包括历史`地理、经济学、哲学、心理学等。
第四组：实验科学，包括物理、化学、生物、环境工程等。
第五组：数学，包括高级、中级和初级数学。
第六组：艺术与选修，包括美术设计、音乐、戏剧艺术等。
IB课程的特色IB课程特色不只在于以互相关联的方式学习这六个学科，所有的学生还必须完成以下3项重要活动：
创新、行动和服务（CAS)，此项课程鼓励学生通过参与学校文体活动、社会活动和作义工，培养他们的同情心和社会责任感，培养团队合作精神。
知识理论（TOK),知识理论是一个跨学科的课程，教导学生在学习时从主观和客观、正面和反面等多方位和多层次的角度去思考和分析问题。去反思自己在学校和社会上获得的知识和经验，以求在学习中尽快找到适用于自己的学习方法。
撰写论文（AnExtendedEssay)，IB课程要求学生把自己学习的知识和研究方法结合起来，任选自己有兴趣的课程，在辅导老师的指导下，用九个月的时间从事独立研究。按照大学学术论文的写作要求，撰写4000字的研究论文。通过撰写论文，培养学生的独立思考能力，搜集信息的能力和组织文章的写作能力等。
IB课程考试规定学生在完成两年IB课程学习后，将在高中时二年级的5月份进行IB的最终成绩考时，7月份得到考试成绩。IB每门的评分等级为1-7分，最高分为7分，4分为及格。加上TOK\CAS课程和论文（这三科成绩缺一不可）的奖励分数3分，满分45分。学生通过六门课程考试，分数最低必须达到24分；
考试时间
每年提供5月考试，7月中旬查询成绩。
课程优势
IB课程单独是一种高中课程，单独可以作为文凭，证明你高中学历，申请美国大学，并且全球认可
注重学生均衡发展，不仅要成绩，更要能力
严谨性：IB课考试形式以简单题和论文为主，很少有多项选择题，考试满分为7分
IB课程有自己的评分体系，45分为最高分
含金量高。成熟的国际化素质教育，是美加等国知名大学的入学标准；比如2011年哈佛的平均录取率为7%，其中IB录取率为10%；斯坦福平均录取率7%，IB学生的录取率为15%
学生的整体成熟度，独立性和调研能力都是非常突出的；到海外读大学，IB的学生适应性最强（适应性强）
课程劣势：难
选课上：选择余地很小，不能完全根据自己的兴趣和特长来进行选择；并且IB只能通过在有IBDP资格的学校进行学习
学习：需要持续，高质量的努力；每个季度做几次CAS(creativity,activity,service)体验，并写一些感受和反思；需要上知识理论课TOK（TheoryofKnowledge)，并进行写作然后进行口头陈述；对于选择的外语课程，必须做外语论文并口头陈述；
考核：每个课程都需要一个内部评估，而这是一个独立的研究项目；四人组项目+1篇4000字的独立研究论文；考试结果在国外评分，考试的分割，长度和难度经常变化；并且如果错过1个IB考试的话，你的整个IB证书项目都不会及格，最后无法获得IB证书；
IB会在学习上和精神上挑战你
适用对象
11、12年级学生
写作能力强
适合对未来职业发展方向有清晰对位的学生，IB项目适合将来从事社会性工作的学生，它重视培养学生的国际化视野以及社会责任感，需要学生有很强的综合分析和交流能力，花费时间多，压力大
适合对自己严格要求，全面发展的学生
适合刻苦努力，不怕挑战的学生
适合自觉性强，能妥善安排自己时间的学生
AP与IB课程的对比
为什么AP&IB课程
在申请名校规划中如此重要
IB和AP作为大学预备课程，在北美都很流行，甚至一些教育评估机构用学生通过AP和IB的人数，作为高中质量的排名标准；
哈佛大学招生办主任BillFitzsimmons所说：“学生能否在哈佛成功的最好预测指标是学生选修的AP/IB课和AP/IB考试成绩”（“thebetpredictorofsuccessatHarvardareAPs/IBs和AP／IBscores”
但本质上，AP和IB是不同的概念，AP是一门单独的考试，而IB是一门两年制的，完整的，高中文凭学习计划，它们有自己的优劣势也有不同。AP强调的是某学科上知识的深度，IB重在学生的广度和跨学科学习能力。
IB课必须要在有IB课程设置的学校才能选修，学生学完如成绩合格，就能获得文凭。AP课则是大学的一些课放到高中，给学有余力的学生提前去学习。AP课的选修非常灵活，学生可以在学校开设的AP课选修；也可以通过网络在线学习；甚至可以在家自学，最后参加AP考试。
高中IB其实是四年的学制，头两年是pre-IB,后两年是IB,没有头两年的pre-IB,就不能进入后两年的IB。AP课则没有选课时间的限制。
IB学业里面包含AP课程，反之不然。
AP课考试既有多项选择题，也有小短文，大概各占一半，考试满分为5分；IB课考试形式以写小短文为主，很少有多项选择题，考试满分为7分。
IB课程涵盖全面而广泛的课程，而AP课则是提供单一学科的强化学习。所以，从单科讲，AP课比IB课更深些；从整体讲，则IB课比AP课更难些。
IB课程面广，写的东西多，工作量大，对中国学生来说难度较大。IB课程的理论知识和写作要求大大锻炼了学生的能力和技巧。而AP课程允许学生只选修他们较强的科目，从而可以不影响他们的平均成绩。
AP课重在知识的传授。IB课程则文理并进，重在综合素质的培养，每一门课程都十分注重研究过程的训练，强调对实际问题的分析，突出综合能力的培养。IB通过大量的课外和社会活动来培养学生的国际视野。
A-level课程
什么是A-level课程
英国高中课程（generalcertificateofEducationAdvancedlevel)简称A-level课程，于1951年在英国正式启用。它是英国的全民课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程。A-level课程证书被几乎所有英语授课的大学欧威招收新生的入学标准。因此，A-level课程被国际教育界誉为“教育课程和全球大学入学的”标准。迄今为止，全球已经有5000多个教育机构开设了一款难过高中课程，每年有数百万学生参加由这些局组织的统一考试。世界上包括英国，美国，加拿大，澳大利亚，新西兰，德国，法国在内的160多个地区的11000多大学将A-level成绩列为入学标准。
课程设置
A-Level的70多门课程主要分为
核心基础课程，主要有数学、物理、化学、生物、地理；
核心基础课程的延伸课程，例如社会生物学、人类生物学、人体生理学等；
社会科学基础课程：历史、哲学、语言类、政治学、经济学等；
应用科学：计算机、数据/文字处理、电子学等；
艺术和设计类课程，例如音乐、美术、制陶；
基本知识和技能普及类：例如商务学习、欧洲学习、一般研究等。
评分等级
A-level的成绩分为A,B,C,D,E,U六个等级，A为最优；E通过，U为不及格，如果学生对魔门课程的成绩不满意，可以选择重考，最终成绩以最好的一次为；评分标准：A-level考试的及格等级E相当于百分制40分（按一定规则转换后的分数，非卷面上的分数）；学生达到及格成绩，就可以申请国外的大学，具体的等级与百分制之间的关系如下所示：A-80-100;B-70-80；C-60-70；D-50-60;E-40-50;U-40以下
课程优势
多样的学科选择：70多门课程可供选择；
A-level1年只需要选修4-5门课程，第二年只需选修3门课程。包括牛津，剑桥在内的所有英国大学都只需3-4门A-level成绩；
良好的数学基础：中国高中生的数学能力普遍高于西方国家学生，而A-level课程体系中数学可选修两门。对于绝大学数高中生而言，选择A-level数学就意味着一只脚已经踏入了世界大学之门；
稳定的考试模式：A-level课程的试题全部由剑桥大学统一命题，统一阅卷，全球统一考试时间，统一评分标准，被全世界认可。A-level考试的标准化和稳定性，使从小收到严格考试训练的中国学生极易脱引而出。
等级式评分系统：A-level考试不是百分制，考试成绩分为“A*,A，B，C,D,E,U七个等级。这样对于细小的考试失误并不影响学生的等级评定；A-level考试不是一考定终身，每年有2次考试机会；
A-Level的定位是大学先修课程，而且是英联邦体系内的课程，英联邦教育体系的特点是本科教育强调职业导向，A-Level的学生是可以申请医科、法律、建筑、工程这种强职业类课程（美国高中毕业生无法申请医科、JD这种强职业导向的课程）。
可以换学分。一般是B等级以上并与专业相关的科目才能换学分；
世界上的130多个国家的11000所大学都是认可ALevels的。美国一些顶级大学需要SAT成绩，但也有部分大学接受只用ALevels成绩进行申请。如美国前50的学校中，麻省理工学院，维克森林大学，罗切斯特大学等学校明确表示他们接受ALevels成绩，并且可以免交SAT成绩。但也有如杜克大学，圣路易斯华盛顿大学，塔夫斯大学等学校说明了他们很欢迎学生提交ALevels成绩，但是SAT也是必须要提交的。
适合对象
A-level课程适用于年龄在15岁以上，初中毕业以上的在校中学生活着具备同等学力的职高生；
适合偏科的学生，选择擅长科目，避开短腿学科，仍旧有望冲击名校；
一共70多门课程，一般学生选择3-4门进行学习；根据中国学生的特点，基础数学，进阶数学，物理学，化学以及经济学等较为热门；
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