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Alevel数学备考中关于习题练习这些常见误区可一定要注意!

本文出处:Alevel课程辅导 发布时间:2020-02-17 10:58:20 字体大小: A+ A-

  我们知道,在Alevel数学备考中,习题练习是非常重要的一部分内容,只有通过反复的习题训练才能够磨练出自己的答题技巧和答题效率,同时也对我们做好知识点的查漏补缺工作有着很大的帮助。不过,盲目的开展题海战术事实上并不可取,下面A+国际教育小编就带大家盘点同学们对于ALevel数学考试习题练习的那些常见误区,来让大家少走弯路,更好地开展ALevel数学备考工作,一起来了解一下吧!


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  误区1.用在学习上的时间越多成绩越好。


  这是最大误区,保证学习时间并不能保证成绩。不在于学了多少时间,而在于学会了多少。不少考生“挑灯夜战”,经常熬到凌晨,此时大脑已经很疲劳,效率可想而知。懂得劳逸结合、适时休息和锻炼的人,是考生中的智者,也是能否走出题海的标志。


  误区2.题目做得多收获多,重数量轻质量。


  不少学生潜意识中认为习题多做多得,其实不然。反思一下,考生备考时一年里要做多少题?有多少题目是白做的?这里要学会舍弃,偏题、难题、怪题对大多数学生来说要果断抛弃,要重视做题的质量而非数量。


  误区3.做习题追求答案,重结果不重过程。


  一些学生做题,得出答案就结束了,没有反思,没有归纳,没有总结,没有举一反三,过分追求结果,不重视解题的思维过程。其实,把思维过程整理和展示出来是学习的好方法。要学会用慢镜头展示思维的关键处,学会用放大镜放大思维的细节。平时在这些地方花时间“感悟”一下,使这种思维方法形成习惯,复习效果妙不可言。


  误区4.课堂上听明白了就认为自己会了。


  老师讲过的题目,考试时类似,可条件变一变,很多人就又不会了。就像考题,学生会觉得似曾相识,但不一定能考高分。问题就在于“听明白了”是老师的讲授,学生听课时被动地接受,没有经过自己积极主动的思考。因此,只知其然不知其所以然,貌似听明白了,碰到新问题新情境还是不会。

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