IB&AP简介
IB课程即国际文凭组织IBO为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力，情感，个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。IBO成立于1968年，迄今为止遍布138个国家与2815个学校合作，学生数量超过77万。与A-level、VCE等课程并称全球四大高中课程体系。
AP，全称AdvancedPlacement，中文名称为美国大学预修课程。AP课程及考试始于1955年，由美国大学理事会(CollegeBoard)主办，在高中阶段开设的具有大学水平的课程，共有22个门类、37个学科。该项考试的目的在于，使高中学生提前接触大学课程，完成一些美国大学的学分课程及考试。
IB课程和AP课程有什么区别
IB&AP区别
打个比方，IB和AP两种课程，就如同我们用餐的选择。餐馆的菜单上存在两种点菜方式：AP是单点，即你喜欢什么点什么。喜欢辣的就点辣的，喜欢油炸的就点偏油炸的。IB就是套餐，因此其中必然有你喜欢的，也有你不喜欢的，但是既然选了套餐就都要吃。
学习思维&学习方式
AP是一门一门单独的课程，是factuallearning(知识性学习)。而IB是一个完整学习项目，更侧重于conceptuallearning(概念性学习)。
就像在学习物理课的浮力变化。知识性学习模式会讨论浮力是什么，影响浮力的因素，如何测量浮力等等。这些属于知识点，将来会出现在考卷上，这就是AP的学习方式。
但是IB在这个基础之上，会上升到概念层面，比如“浮力”和“变化”在个人生活中如何存在?跟学生个人的生活有何种联系?这就涉及到概念了，并非知识点的或事实性的学习。这种方式的学习迫使学生跨出科目本身的框架去学习，超越了科目自身的知识点。
选课区别
IB的课程，学生最多只能选择四门HL(高级课程)，而AP是没有选课限制的。
IB课必须要在有IB授权的学校才能选修，学生需要完成六门课程的学习之外，还要完成TOK课程和150小时的CAS活动才能获得IBDP文凭。
很多AP考生会选择多考AP门数来提高竞争力，在目前，一位学生通过10门以上AP的情况也并不罕见。名牌大学的竞争日趋激烈，囿于IB的课程门数限制，很多IB的学生甚至会自学自考AP课程，来证明自己的实力。
IB课程和AP该如何选择
成绩不同
IBDP：中国学生IBDP文凭通过率达到90%以上。
IBDP课程的总分为45分，即6门学科，每门满分7分，共计42分，TOK和EE合计3分。总分达到24分，就可以获得IB文凭。但并不是每个学生都能够参加IB文凭的考试，学校会根据学生的之前情况建议学生选择证书(Certificate)考试或者是文凭考试(Diploma)。
从2017和2018两年通过率来看，中国学生IBDP通过率达到90%以上，高于亚太地区以及全球。显而易见，中国IB课程实力在亚太地区，甚至全球都占有巨大得优势。
AP：七成以上中国学生取得3.6分的AP成绩。
AP有22个专业和34门课程，学生可以选择自己喜欢的课程考试。根据考试科目的不同，每门课程的考试内容会有所差别。AP考试采取5分制，一般3分以上的成绩才可换取学分。
从2017年中国学生AP考试成绩分布来看，76%的中国考生取得3.6分的AP成绩。其中，国际学校学生平均分明显优于非国际学校学生和自学考生，2015和2016年的平均分达到3.77、3.88分。
如何抉择
就目前的趋势而言，现在越来越火的是IB课程，虽然有很多IB学生反映，学习IB课程在上大学后能够很好的适应大学生活，但是最好的不一定是最合适的。
与AP相比，IB课程入学标准、对学生的学习能力要求更高一些，如：考验学生花一年的时间，写出3000字或者更长的英文论文，这种可能对于中国的研究生也为难的“原创型论文”，对学生来的挑战极大。
所以高含金量的IB课程是把双刃剑，不是所有的学生或者学校仅仅依靠热情就能驾驭的。IB的课程最好是从小就开始接触，不然到了高中阶段才去衔接会有很大的难度。
要根据自己的能力和情况去选择不同的国际课程。相对来说AP更适合一般学生或偏科学生，因为比较灵活选择。
当然，如果最终选择AP课程，并不意味比IB的能力低。可以尽量不要只在某一两科自己擅长的方面考试，如果文科很好，也可以同时选修理科，让大学能够清楚地看到申请人是在全方面挑战自己。不过最最重要的还是无论选择课程多少，无论选择IB还是AP，都要在保持好成绩的前提下进行。