语言艺术,数学,科学,社会研究,
预习课程
补习课程
考前冲刺课程
六年级 课程 | 课程设置 | 授课对象 | 辅导科目 | ||
预习课程 | 主要适用已拿到offer,准备就读于英国或英联邦体系国际学校KS阶段(Age:5-13)的学生。 | 英语、数学、科学(物理、化学、生物)。 | |||
补习课程 | 主要适用已就读于美国小学六年级(Age:12)希望获得学习突破的学生。 | 英语、数学、科学(物理、化学、生物)。 | |||
七年级 课程 | 课程设置 | 授课对象 | 辅导科目 | ||
预习课程 | 主要适用于已拿到offer,准备就读于美国七年级(Age:13)的学生。 | 语言艺术、数学、科学(生命科学)、社会研究。 | |||
补习课程 | 主要适用于已就读于美国七年级(Age:13)希望获得学习突破的学生。 | 语言艺术、数学、科学(生命科学)、社会研究。 | |||
八年级 课程 | 课程设置 | 授课对象 | 辅导科目 | ||
预习课程 | 主要适用于已拿到offer,准备就读于美国八年级(Age:14)的学生。 | 语言艺术、数学、科学。 | |||
补习课程 | 主要适用于已就读于美国八年级(Age:14)希望获得学习突破的学生。 | 语言艺术、数学、科学。 |
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因材施教,授课极具针对性毕业于英国格拉斯哥大学数学系,高考数学145,帮助众多学生考取世青,鼎石,十一等国际学校。 毕业于英国格拉斯哥大学数学系,雅思7.5;文理兼修的潘老师,教学经验丰富,因材施教,授课风格严谨又不失活泼。 数学功底深厚,高考数学145,研究生专业读的数学专业,成绩优秀并多次获得奖学金,熟知国际标化考试重难点,曾帮助学生考取世青,鼎石,十一等国际学校,多次帮学生国际学校入学考试中考取理想成绩。 英美加初高中入学考试课程,国际学校以及英美加国外课程预修以及同步辅导课程; 主授课程:SAT、IGCSE、A-level
北京航空航天大学自动化专业,深耕教育多年,独创的四科合一的国际教育模式助力众多学子如愿获得满分和A,圆梦世界名校top10。 09年开始结合国内初高中物理数学教育和个人较强的英语能力,在辽宁铁岭创立物理数学英语&简单哲学的四科合一的国际化教学模式。 11年开始陆续在中国人民大学,多家北京知名国际高中,国际高中国际部教授英语物理数学,在北京Alevel, GCSE,AP,SAT物理数学的应试教学中,苗老师依旧坚持着自己物理数学英语&简单哲学的四科合一的国际教育模式,随着所教的学生越来越多,渐渐世界名校top10,满分和A,奖学金,这些荣誉也临到他和他的学生们。 主授科目:数学、物理
硕士毕业于香港中文大学,后前往澳洲取得了墨尔本大学经济学博士学位 从事“东西方文化比较”研究,在香港及大陆有着多年英语教学经验,对英语第二语言教学有着深入钻研,精准把握中国英语学习者的特点,擅长国际课程经济教学; 多年来一直深入调研英国中小学入学测试试卷(各科),对各科题型进行分类整理、归纳与预测,并被派往英国加比达斯集团,深入学习研究UKISET考试系统,负责主持雅思各科考前预测等工作。 主授科目:经济学、商科、雅思
毕业于爱丁堡大学,剑桥大学,悉尼大学访问学者。授课时长达到8000小时,学生提分率达到95%。 胡老师,毕业后一直教授雅思托福考试,授课时长达到8000小时,学生提分率达到95%,对课程内容非常熟悉,年纪虽轻却已是一名桃李满园的“老”老师。 曾在欧洲游学一年,访问了剑桥大学、悉尼大学、墨尔本大学,进一步了解雅思与A-Level, GCSE课程,与当地老师一起讨论考试方向和学生存在的问题。 在多年的教学中,形成了自己风格明朗随性,讲解独到特别,注重实用性和创新思维的培养,不拘泥于课本考试,延伸广泛。帮助了许多学生去到自己向往的学校,实现自己的梦想。 主授科目:雅思、托福、A-Level英文、中文
美国亚利桑那高中11年级学生Joe,40小时同步补习数学,英文学生Joe来自于深圳一所国际学校,因母校和美国亚利桑那州的一所公立高中是友好学校,Joe在10年级的时候被学校推荐到美国进行两年的交换,在去美国之前TOEFL已经有105分的成绩,10年级选修的英文ESL课程也学的非常不错,11年级学校修读英国文学就开始感觉到有些吃力;另外数学因为学校开设荣誉课程加之学生也有考AP微积分的打算,因此我们重点帮助学生辅导这两科;英文文学我们用10次课即20小时帮助学生从阅读写作两个方向去梳理,阅读重点带学生进行文章赏析并给予方法,并给相关命题让学生进行写作练习并通过学生的作文找出问题;数学对已学内容进行串讲+课后真题辅助;所用教材是我们A加未来自己研发的美高学科教辅讲义最终通过5周的时间帮助学生在学校考试中数学拿到全班第一的好成绩,学生整体GPA也有大幅提高
学生姓名:Lisa就读院校:美国加州高中10年级补习科目:社会科学-美国历史Lisa找到我们也是通过朋友的介绍,但是找到我们的时候时间有些晚已经到3月份了,即将要参加考试,所以时间比较紧张;学生在国内读完小学后随父母移民到美国,并一直就读于加州旧金山当地的一所公立高中,通过跟学生的沟通得知学生的大学目标学校是纽约大学;并且也计划参加AP美国史的考试;现在存在的问题是对于这门学科每个章节都有模糊不清的地方,加之Essay部分也不好,因此我们给出的学习建议是首先帮助学生把学校美国史课程基础打牢,快速帮学生讲完每个章节的漏洞部分加上写作训练,其次结合AP官方指南和我们自己的讲义有针对性的帮学生讲解AP美国史的重难点以及应对考试的相关方法;在接近两个月的时间里,Lisa也付出很多,功夫不负有心人,在当年的AP考试中拿到AP美国史5分的好成绩并且高中顺利结业
学生姓名:Song就读院校:美国威斯康辛州某中学补习科目:自然科学Song同学是在国内读完高一去的美国,在威斯康辛州当地的一所私立高中就读11年级,学生是在国内春节假期后找到的我们,因为学生在当年的下半年即12年级开学后就要开始申请大学,GPA成绩至关重要,学生找我们的时候因为学校的科学课程较差从而严重影响到学生的在校平均成绩,通过给学生上DEMO课我们发现学生英文能力没有什么问题能读懂题和课本,主要问题还是对于各学科的知识内容有欠缺,前后章节联系不上,并且学生也反馈上课好多都是似懂非懂,因此针对Song同学这种情况我们制定了为期3个月的课程补习计划,上课时间学生每周内可以上两次课,周末两次课;每周的课程安排是物理,化学,生物每科一次课2小时,并配以相应各科作业,第四次课主要针对本周三科作业完成情况进行重难点题型讲解以及在联系。在第一阶段整体书本内容讲完后,开始第二阶段的刷题部分,通过做题来巩固课本知识,并且考前进行串讲以及模考;帮助学生在11年级期末考试中取得好成绩!
学生姓名:Lee同学就读院校:旧金山某私立中学Lee同学在国内高中读完高一后转学去的美国读高中,学生找到我们时整体成绩较差,尤其偏文科类学科成绩不好,经过跟学生详细沟通以及测试得知因为学生出国前没有考过TOEFL,也没有特别的语言强化,英语能力欠缺;加之学生各学科的基础也不是很好,去到美国后发觉国内和美国学科之间的区别很大,这几方面原因导致于学生在美国学校的整体GPA偏低;针对Lee同学的情况我们给的学习方案:一,加强语言能力,重点以文章阅读,学术性写作为主并布置相关词汇给学生进行记忆,每日又班主任远程网络打卡检查;二,针对学科问题,理科类学科进行查漏补缺加真题巩固,主要补充学生在过往国内未接触过的知识,文科类学科因学生在出国前从未接触过,因此按照教材进行章节授课,同步学校的进度;在学生第三学期结束后的成绩报告中,学生的整体GPA有显著提升并得到了各任课老师赞许。