数学、英语、科学
入学测试课程
预习课程
补习课程
入学 测试课 | 入学 测试课 | 课程细分 | 校内入学考试 | UKISET/CAT4 | ISEB |
辅导科目 | 英语(笔试和在线测试)、数学、逻辑、科学(物理、化学、生物)、面试 | 英语(听力、语法、词汇、写作)、数学、逻辑(图形推理、文字推理、数字推理) | 英语、数学、科学、逻辑(文字推理、图形推理) | ||
课程目的 | 帮助学生快速提高英文水平和学科能力,熟悉入学测试题类型,并在入学测试中拿到优秀成绩,取得入学资格。 | ||||
涉及阶段 | KS1-KS3、GCSE、IGCSE、Pre-A、A-level、Foundation | ||||
预习、 补习课程 | 学术 词汇课 | 内容概述 | 通过例句和文章讲解考试中需要掌握的专业词汇、短语 | ||
课程目的 | 帮助学生快速了解该学科的专业词汇,避免因不认识词汇而不会做题的现象 | ||||
辅导科目 | 数学、高数、物理、化学、生物、经济、商科 | ||||
涉及阶段 | A-level、GCSE | ||||
读题 解析课 | 内容概述 | 通过讲解长难句和学科考试真题题目,加深学生对题目的理解,提升读题能力与速度 | |||
课程目的 | 快速了解该学科的出题方式,准确判断题目意思,快速理解并答题。避免看不懂题的现象,做出错误的答题思路。 | ||||
辅导科目 | 数学、高数、物理、化学、生物、经济、商科 | ||||
涉及阶段 | A-level、GCSE | ||||
习题课 | 内容概述 | 考试真题、课后习题的讲解,重难点习题的解题思路和技巧 | |||
课程目的 | 通过大量、反复的习题练习,帮助学生扎实掌握知识点。避免会解一题,换方式便不会的现象。 | ||||
辅导科目 | 数学、高数、物理、化学、生物、经济、商科 | ||||
涉及阶段 | A-level、GCSE | ||||
考前冲刺 课程 | 综合学 术提升课 | 内容概述 | 根据教案和不同考试局,进行知识点、重难点讲解。同时掌握学术词汇、理解题目等综合学术的提升。 | ||
课程目的 | 帮助学生预习、复习所学知识点,综合提升学生的学习成绩。 | ||||
辅导科目 | 数学、高数、物理、化学、生物、经济、商科、计算机、心理学、地理等 | ||||
涉及阶段 | KS1-KS3、GCSE、IGCSE、Pre-A、A-LEVEL、Foundation | ||||
实验课 | 内容概述 | 讲解考试中实验部分的重点考察内容、实验设计思路、答题技巧 | |||
课程目的 | 帮助学生掌握学科实验考试的考察内容,答题思路,操作技巧等,在实验部分拿到高分。 | ||||
辅导科目 | 物理、化学、生物 | ||||
涉及阶段 | A-level |
在线授课
不受地域限制,拥有全国最优秀师资授课面授
因材施教,授课极具针对性毕业于爱丁堡大学英语和哲学专业 长期从事于英文教育工作,有着40年的教学经验; 曾受聘于诸多国际知名企业如本田和日本航空,帮助企业处理相关国际业务的英文撰稿,并在英国担任过报刊的主编一职; 发表过多篇关于文学以及英文教育的论文; 擅长引导学生发现英文的美,真正让学生爱上英文,所教授的国际学生在英文上的进步斐然,在英文写作竞赛中屡屡获奖。
北京航空航天大学材料工程专业 大学期间因表现优异,被送往英国约克大学交换一年,毕业后长期从事于英国A-level、GCSE物理和化学教学工作,所带学生成绩提高2个档的(如C到A)不胜枚举; 热心教学,善于发现学生的学习问题,帮助学生分析总结问题。 授课灵活,语言简洁,广受学生好评,被同学们亲切的称为“提分小能手”。 主授科目:物理、化学
毕业于美国马萨诸塞大学英语文学专业,有着十多年的教学经验; 曾在电台做过6年的播音主持,优雅的声线让无数学生折服。其撰稿播音和教学经验,让ANDREW老师对于文学的理解极为深刻,能够迅速的让学生透彻地理解文学课程,深受广大学生的好评。 主要教授经济、口语和写作。
硕士毕业于香港中文大学,后前往澳洲取得了墨尔本大学经济学博士学位 从事“东西方文化比较”研究,在香港及大陆有着多年英语教学经验,对英语第二语言教学有着深入钻研,精准把握中国英语学习者的特点,擅长国际课程经济教学; 多年来一直深入调研英国中小学入学测试试卷(各科),对各科题型进行分类整理、归纳与预测,并被派往英国加比达斯集团,深入学习研究UKISET考试系统,负责主持雅思各科考前预测等工作。 主授科目:经济学、商科、雅思
Anthony同学,好动的男宝宝,已在英国k2阶段的学习,家长希望对他有更好的提高。家里人去英国比较早,但家长很快发现国外对小龄孩子的教育过于”放纵“,对这么小的孩子也没有成绩要求,更多的是个性、成长、兴趣的开发及培养,经过慎重考虑,妈妈决定还要是在假期回国时,给Anthony强化学习,打好基础。经过课程规划老师和家长、同学细致的沟通,为学生制定了以下学习规划:首先,安排数学提高课,有意识的引导同学时间观念,有效率的学习及做题,其次科学课的教学,强化兴趣点及知识的匹配,Anthony的参与性很高,在动手实际操作中很有表现与计划欲,老师也从这方面严格要求,让同学在实验中要有严谨的精神,又要有安全意识,虽然这个阶段没有什么危险的实验。最后,英文阅读的提高。同学的语感是有的,但没有阅读及背单词的习惯,在英国学习生活的环境中自然积累,授课老师结合同学对探险、科幻及机器人方面有浓厚的兴趣,英文老师在授课过程中以课题内以开发点,即保证了Anthony阅读的积累又确保了兴趣的开发,双相结合下, 同学也爱记单词,并爱上了阅读。经过暑假20多天的集中学习,家长很惊喜的发现,孩子回家知道找书看了,积极的向家长用英文表述当天的学习内容,做作业也有效率了,不再有磨磨蹭蹭的情况。妈妈很开心,表示再次回国时会继续让同学进行集中的规范学习,开发个性必然是重要的,但学习习惯的养成更重要,为了孩子的未来,妈妈说将不再”放纵“!
曹同学,虽然来我们这时不到7岁,但是一个听话的小宝宝,她需要进行英国k1阶段的入学测试辅导及英文提高。妈妈的工作临时变化要到英国,又不放心孩子这么小在国内,于是申请了工作城市的小学,在孩子“认知力有限,英文听力、口语、词汇匮乏“的情况下,家长一开始也没报太大的希望,本着能和学校面试官说几句,做题能写上一、二道的心理期许,来到了公司。经过课程规划老师和家长沟通,为学生制定了详细的学习规划:首先,安排40小时的面试课,后期再衔接年级正课。在面试课中,为了让孩子自然的运用如何用英语进行沟通和面试,老师在课上运用了卡片、动漫、陪伴游戏式等不同方式的教学,曹同学又学到了知识又觉得”玩的开心“,在“教”“学”双方完美的配合下,仅用两个多月的时间,学生完成了在英国校方入学考验,获得了期望中学校的offer!对于这一结果,家长十分惊喜,非常感谢老师的付出,要知道这么小的宝宝,好动是天性,很感谢老师的耐心与授课技巧,对老师的教学效果十分认可!在2019年3月底拿到offer之后,家长大大松了一口气,在开学前这几个月,又开始让同学开始学校涉及正课的辅导,主要以英文为主,科学为辅。英国KS1阶段的内容并不难,主要以同学适应及知识掌握为主,前期衔接也是让同学到英国学校后能尽快适应,可以更融洽的和老师,同学保持密切的互动。学习期间,老师们根据曹同学的学习进度适时调整教学节奏,课程规划老师全程跟踪学生每一节课学习效果,与家长密切配合,顺利完成学习任务。
Owen同学,申请英国7年级入学,在此之前,同学已通过了PET 考试 B1级别,为了冲刺oundle学校,家长和同学来到了我们机构。基于Owen的良好英文基础,又是申请oundle这样的好学校,这所排名居英国前30的私校,入学测试考查难度及内容是很有挑战的。经过测试后,课程规划老师针对性的给出建议,学科进行各20小时的集中学习。课下:英文阅读及写作跟进,数学刷题,以上二科集中问题上答疑课。重点突破学科的内容,以达到学校要求。课上:授课老师细致讲解分析,课下班主任老师紧跟进学习完成进度,经过1个月集中学习,每天6小时以上的课上课下学习,Owen以惊人的吸收力给自己的考试一个完美表现,面试官当场给同学答复,欢迎他加入oundle学校,期待他在学校的生活学习依旧出色。自律+优质陪伴,强化的不仅仅是出色的成绩,更是成就了同学目标清晰认知感,他明显理解到未来将会面临怎么的校园生活,用怎么的状度去融入,我们共同祝福他:未来一定更亮眼!
Alisha同学,英国8年级在读,在英国已经1年多快2年时间,但之前英文基础并不扎实,假期回国希望进行查漏补缺辅导。Alisha在国内读书时还是数一数二的,一年多英国的学习,孩子家长反馈,国内国外的学习方法模式不同,Alisha本身比较活泼爱玩,缺乏一定的自律性,目前只能说在学校是跟得上,并没有多出色,其实孩子自己的压力不小。经过测试后,课程规划老师出建议:历史、地理的学习需要系统梳理,抓出要点,科学部分的生物要下功夫,并衔接9年级内容,这样后期在校学习,孩子能有的放失,而不是迷迷糊糊。经过40天,每天4小时以上的课上课下的学习与吸收,从最初测试或C或B,现在均可达到A以上, Alisha说才发现,这些也没有那么难呀,这样她可以回校后争取和13+的小伙伴一起学习。热爱古筝、马术的 Alisha,她理想的学校是LSE,希望通过这几年的学习,终能达成所愿,在授课老师及课程规划老师的建议下,她会坚持多方面阅读与接触,并与老师们保持有效的沟通,要知语言的学习是无止境的,积累很重要, 有良师给出方向和指导,相信 Alisha未来的学习之路,越走越顺!