对于大学学习化学、生物、材料、环境科学等相关专业的同学们来讲，IB化学课程可以帮助我们未来专业学习打下坚实的知识基础。下面A+国际教育小编就为大家讲解IB化学课程目标以及IB化学学习内容以及考试评估要求，以帮助同学们对于IB化学课程有一个清晰全面的认识。
一.IB化学课程目标
IB化学不仅局限于教授学生化学领域的相关知识，它要求学生能在更广的层面上去理解化学，掌握科学研究的方法技能，重视理论知识的实际应用，致力于培养学生独立探究和批判性思考的能力。所以IB化学计算难度不大，实验操作比较多，侧重于对学生化学思维与动手能力的培养。
二.IB化学学习内容
IB化学分为HL（高级水平）和SL（标准水平）两个级别，HL比SL的难度要大一些。但这并不是说HL比SL学的更深入，而是HL学习的范围更广。基本上每个SL topic都会对应一个HL的内容，而HL topic一般会拓展一下SL的内容，或者用更多的理论和公式来证明SL的内容。
SL与HL学习内容：
Topic 1：化学计量关系（13.5小时）
Topic 2：原子结构（6/8小时）
Topic 3：周期性（6/10小时）
Topic 4：化学键和结构（13.5/20.5小时）
Topic 5：能量/热化学（9/16小时）
Topic 6：化学动力学（7/13小时）
Topic 7：化学平衡（4.5/8.5小时）
Topic 8：酸与碱（6.5/16.5小时）
Topic 9：氧化还原反应（8/14小时）
Topic 10：有机化学（11/23小时）
Topic 11：测量与数据处理（10/12小时）
选修部分（四选一）：
Option A：材料化学（15/25小时）
Option B：生物化学（15/25小时）
Option C：能源化学（15/25小时）
Option D：药物化学（15/25小时）
实验部分：
1.实验（20/40小时）
2.个人研究（10小时）
3.第四学科组实验科学项目（10小时）
我们可以看到HL化学学时要求为240小时，SL化学学时要求为150小时，因为HL比SL学习的内容更加广泛。除了核心知识外学生还要从四个选修主题中选择一个主题学习，选修部分的知识难度会更大一些，对学生的知识能力要求也比较高。
此外，由于化学是以实验为基础的科学，所以我们也可以看到IB化学对学生实验能力的重视，学生一般每两周就会有一次实验课。个人研究给予了学生很大的自主性，学生可以就自己感兴趣的问题进行实验研究，自己查阅资料、设计实验、完成实验、分析结果、撰写报告。
IB强调不同学科之间的联系性及学生间的交流与合作，所以学生还需与其他实验学科的同学共同完成一项跨学科项目。
而在实验评估中，IB化学并不重视实验结果的正确与否，评价的重点在于学生的科学思维、创新点、实验设计与误差分析，也就是说IB化学重视的是科学探究的过程，而非结果。
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