IB心理学属于DP课程的第三组——个人和社会学科组，修读这门课，学生可以对心理知识的产生、发展和应用有一个系统了解，同时也将使他们更好的了解自己及人类行为的多样性。
课程采用整体性方法，以综合的方式教授生物、认知和社会文化分析，确保学生对人类共性，及其对人类行为和心理过程的多样性影响有一个很好的理解。此外，心理学研究的方法论和应用所提出的伦理问题也是IB心理学课程的重点关注因素。
下面A加未来小编就为大家针对IB心理学课程内容为大家进行简要的介绍，希望同学们能够了解这一门学科的学习。
心理课课程简介
了解人们行为的原因。为何人们有时暴力?有时心烦意乱?又有时对事物上瘾?诸如此类的东西，全都与人有关。
HL与SL的区别
HL比SL多一个板块。HL与SL学生都有必修的课程版块，而SL需要在五个其他单元中选一个学习，HL学生需要学两个。还有一个区别是，HL学生在paper 3考卷上有一个附加的调查研究任务。
课程教学
文本概念为主/着重实验调查
大体上我认为这是一门很有趣的课程而且它的教学方式一定会吸引你。我们会学习一些关键性的实验，以及近百年来的一些重要研究。这些资料大部分是影像资料，也有些是纸质的。而我们所学都是围绕“人”来展开，通过深入研究那些报告中的精华部分来理解每个单元的概念，不过心理方面的概念不像经济等学科那么多。心理课而会涉及到很多其他人做过的调查，而且有一个单元专门是教授试验方法的。所以学生在这门科目的学习中至少有这一点是原创的。
测试评分
像其他大部分IB课程一样，在作业中有一项撰写论文，它占25%的分数。SL学生有两场考试，一个是关于必修部分的，另一个考选修单元。对于HL学生，他们有三场考试，多出来的那张考卷是附加单元。
作为新课
我觉得最好能够在开课前先给学生们做一两次讲座，仅仅是找一个课题并花半个小时来探讨，这样学生就能明白这门课到底是做什么的了。而且尽管具体的学科之间有区别，你的学习方法都是共通的。另外，我认为大家应该对尝试新事物保持信心与兴奋。
关于分数的小忧虑
谁说尝试一门新课程就容易得低分的?我认为事实恰恰相反。像那些数学、生物之类的学科，考的人太多太多，很难说分数会偏低或偏高。而我认为，对于任何一门学科，老师与学生的“教”与“学”其实是一种团队合作关系，都致力于寻找最好的方法。因为我们对于心理的教学才刚刚起步，所以我们可以一起研究出最合适的方法。但对比来看，以数学为例，它的教学史如此之长，以至于发展出了特定的教学法则，这限定了你在什么时刻做什么事，我们便会因此失去探索自己的求学之路的机会。心理则不然，我们左冲右突，不断尝试改良，最终得到进步。
以上就是A加小编关于IB心理学课程内容的讲解和分析，IB心理学的学习需要同学们在积累课堂内知识点的同时，多进行课外心理学书籍的涉猎，结合身边的案例，培养自己的心理学知识面和逻辑思维，建议最好在A加未来国际课程老师一对一的辅导下开展IB课程的学习，这样才能够更加轻松高效的实现成绩的提升。