作为目前比较流行并且有着非常高认可度的国际高中课程，很多同学们都有意向通过IB国际课程的学习来为自己将来的大学留学申请做准备。不过需要注意的是，IB课程并不是适用于所有学生选择，不适合的学生选择IB课程反而会拖慢自己的高中学习进度以及大学申请规划。下面A+国际教育小编就带大家来了解IB课程优势和劣势，来看看你到底该不该选择IB课程学习吧！
IB课程被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目，被更广泛的大、中学所接受，在全球范围内迅速发展、壮大，成为国际学生考取国外大学的最理想选择。已有一千多所大学认可国际文凭，其成员校遍布十几个国家。根据2013年6月16日IB日内瓦总部的最新资料显示,全世界己有1425所IB学校分布在115个国家同步教授IB课程，有成千上万的该证书取得者进入了世界上几百所大学。
对于IB这个词语，小编想大多数同学并不会感到陌生。尽管如此，各位同学对于IB课程了解的是否足够全面呢?为了帮助各位同学更好的了解IB课程，小编带来了IB国际课程优缺点的详细剖析，希望能够对正在阅读这篇文章中的你带来一定的帮助!
什么是IB课程?IB课程对于现在的发展趋势是很受欢迎的。IB是较为著名的国际预科课程，如果你各方面成绩优异，又想进入世界等级院校，可以考虑参加IB国际课程，IB文凭的含金量很高。下面小编就具体给大家说说，供大家参考。
IB课程比较适合那些综合能力较强，各方面都十分优秀的学生。IB课程是全英文教学要求英语水平要好。IB还要求实践能力强，学生应该根据自己的兴趣爱好去选择。
总结IB国际课程优势如下：
1)老师通常都很好，学校给IB提供的设施(如实验设施)也很好;
2)学习风气好。不管情不情愿，大家都在努力学习。这训练了自己良好的学习习惯和合理安排时间的能力;
3)课程难度接近大学程度，课程进度与考试安排与大学相似，进大学后适应较容易;
4)最重要的一点是IB班上集中了很多精力充沛，野心勃勃的学生。他们除了学习外，在各项社会活动和课外活动中都想领先。据说York Region的一所IB高中，IB学生只占了1/5，但学校学生会，话剧队的主演，学生报纸，几个最大的与社会活动有关的俱乐部基本上都由IB学生把持。这种同学之间的互相促进，对孩子的一生也许都会有良性的影响。
但劣势也是很明显的：IB课程占用学生时间很多，课程缺少灵活性。从因材施教的原则出发，IB只适合一部分学生。
1)IB适合学习能力强，做事有条理，善于安排时间的学生。IB的课程量大，进度快，学生每天需要投入大量时间才能完成作业和projects。学生再聪明，如果不善于安排时间，会觉得穷于应付。
2)IB适合全面均衡发展的学生。IBprogram在科学，人文，外语，艺术，社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面。如果学生在某学科上有特别的兴趣和天份，进入IBProgram会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥。举例说一个学生在数学上很有天赋，他会很失望没有充分的时间准备和参加大型数学竞赛。如果一个学生很优秀，但某一方面较弱(如法语)，会觉得自己强项不能充分发挥，而弱点被放大，进而失去自信心。又如在艺术体育方面有天赋的学生，会因为这些活动占用很多时间，很难在IB program中取得更好的成绩。这类有特殊天赋的学生，最好留在普通班或课程压力尚合理的giftedprogram。
3)IB适合将来从事社会性的工作的学生。IB重视培养国际视野和社会责任感。IB国际文凭所要求的社会服务(CAS)，毕业论文，和跨学科综合能力(TOK)都远远超过普通中学文凭的要求。理论上它培养的学生责任感较强，综合分析问题的能力较强，写作和交流能力较强，学生最适合将来从事社会性的工作。如果学生对学术的兴趣很大，将来只想做纯技术性的工作，IB对他们的意义就不大。
4)IB不太适合法语或英文基础差的新移民学生。IB课程写作量很大，外语(这里指法语)要求也较高，新移民学生会感到压力很大。
另外一般学校IB课程没有太多的选修课。如果学生的专业兴趣已经确定，希望在这方面多修些课，在IBProgram中很难实现。举例说如果某个学校的普通高中课程中开设有微积分，统计学，高等代数等选修课。这些课程不是IB课程。该校的IB学生即使对数学很感兴趣，因为时间冲突而很难被允许修这些课。
基于上述原因和其它一些原因，很多学生在Pre-IB或IBProgram完成之前退回普通班。这包括一些优秀学生和部分学习较吃力的学生。
以上就是A+小编关于IB课程优势和劣势的分析，虽然IB课程高水准、高要求的课程体系在各国名校招生中有着非常良好的声誉和认可度，但同样也为我们课程学习带来了不小的挑战。因此如果成绩基础比较薄弱的话，还是建议大家进行进行选择。