本文出处：北京alevel培训哪里好 发布时间：2018-08-14 18:50:04 字体大小： A+ A-
备注：A+国际教育会针对每一位学生不同的情况做定制的学习计划，以下每日学习报告供参考。
张同学每日学习报告
学生姓名 | 张同学 | 授课科目 | MAT & STEP数学2&3 | 授课时间 | 20190624
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授课教师 | 李老师 | ||||||
相关教材 | Advanced problems in mathematics & MAT syllabus & STEP syllabus | ||||||
课堂内容（主要内容，关键点及关键词汇） | 讲解了一些二元函数的处理办法 & 调和，几何，平均，平方不等式 & 如何绘绘制函数图像 | ||||||
课堂表现 | 同学课上表现很好，对于课上的提问能够回答出来，作业的完成质量也很高，目前只是需要课下的积累和巩固 | ||||||
作业(具体到页数和题号，真题注明试卷号) | 练习题 | 限时 | |||||
上次作业完成情况度 | 完成 | 作业完成百分比 | 100% | ||||
作业正确率 | 85% | ||||||
学习及作业完成情况重点提醒 | 若连续两次未完成作业请在此栏填写 | ||||||
问题与建议 |
l 分析问题方式还存在问题
建议：1.思考问题时要有一个大原则，所有的步骤都服务于这个原则。
2.整理笔记的时候，可以将错题与课上笔记单独分开整理，除此之 外再整理一个难题集锦本，这样复习的时候会非常清晰明朗。 3.对于STEP题型，每一问都是有用的，如果没思路就看看前几问 4.分析问题要从宏观微观两个角度去考虑，宏观定基调（思想） 微观定方法 5.对于做过的每一道题要进行总结，总结思想，总结经验， 6，对于概率题，要理解好其使用的概率模型及其特点，然后再下笔。 7，函数，方程，构造，建模，化归，极限，分类讨论，逆向思维（执果索因），类比，对称，守恒（不变量），数形结合，桥思想，归谬思想
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廖同学每日学习报告
学生姓名 | 廖同学 | 授课科目 | 预科数学 | 授课时间 | 20190328 | ||
授课教师 | 李老师 | ||||||
相关教材 | GCSE Mathematics success in one year | ||||||
课堂内容（主要内容，关键点及关键词汇） | 线性不等式 & 方程组 | ||||||
课堂表现 | 学生能一直保持专注的状态，但是对于基础知识与概念的掌握比较薄弱，无法及时消化相应知识点，对于基础计算也较弱 | ||||||
作业(具体到页数和题号，真题注明试卷号) | 本章课后习题 | 完成本次作业预计时长 3小时 | |||||
上次作业完成情况度 | 完成 | 作业完成百分比 | 100% | ||||
作业正确率 | 95% | ||||||
学习及作业完成情况重点提醒 | 若连续两次未完成作业请在此栏填写 | ||||||
问题与建议 | 1. 数学基础很薄弱，例如二元一次方程组不能做对 2. 计算存在问题 3. 抽象思维能力弱 l 学习要有侧重点，作业要及时完成，建议按时完成作业，整理出错题本，每次做作业前先看遍笔记和错题再做作业 l 单词要单独整理到一个本子上，不要着急，课下要分配好自己的时间，慢慢培养抽象的思维能力 l 基础计算要大量练习 | ||||||
杨同学每日学习报告
学生姓名 | 杨同学 | 授课科目 | STEP数学2&3 | 授课时间 | 20190511
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授课教师 | 李老师 | ||||||
相关教材 | Advanced problems in mathematics & STEP syllabus | ||||||
课堂内容（主要内容，关键点及关键词汇） | 复习了上节课内容,解决了作业，新学习了t-substitution & integration by Euler formulae | ||||||
课堂表现 | 本节课在上一节课的的基础上进一步拓展了积分方法的知识点，讲解了一些复杂积分题，学习了一些新的公式与方法，同学上课能表现的很专注，不懂就会及时询问，作业质量完成的也较好。望继续保持。 | ||||||
上次作业完成情况度 | 完成 | 作业完成百分比 | 100% | ||||
作业正确率 | 95% | ||||||
学习及作业完成情况重点提醒 | 若连续两次未完成作业请在此栏填写 | ||||||
问题与建议 |
l 计算还存在失误 l 分析问题方式还存在问题
建议：1.思考问题时要有一个大原则，所有的步骤都服务于这个原则。
2.整理笔记的时候，可以将错题与课上笔记单独分开整理，除此之 外再整理一个难题集锦本，这样复习的时候会非常清晰明朗。 3.对于STEP题型，每一问都是有用的，如果没思路就看看前几问 4.分析问题要从宏观微观两个角度去考虑，宏观定基调（思想） 微观定方法 5.对于积分问题，采用化归思想，兼以运用四种积分方法 | ||||||
许同学每日学习报告
学生姓名 | 许** | 授课科目 | Alevel－Physics | 授课时间 | 2018/4/14 |
授课教师 | Jacob | ||||
相关教材 | AQA－Physics物理past paper | ||||
课堂内容（主要内容，关键点及关键词汇） | 1. 2016年AQA past paper部分进行课堂模拟练习2 2. 带领学员进行模拟练习 3. 学院4月27-28日考试试题模拟练习，针对考试题目进行解析 4. 完成学员在考试知识点部分不理解的地方，进行订正 | ||||
课堂表现 | 1.课上练习状态不错，但是做题效率需要提高 2.对于练习past paper 部分中的问题要及时询问 3.上课注意力比较集中，整体吸收不错 4.对于考试将会考察部分中的问题要重点把握 | ||||
作业 | Past paper剩余部分完成 | ||||
作业完成情况 | 完成认真，完成质量很好，存在一些难点有待突破。 | ||||
问题与建议 | 做练习时再专注一些，遇到问题点要深入思考，谓解决的问题及时问老师。 | ||||
黄同学每日学习报告
学生姓名 | 黄** | 授课科目 | PRE-A | 授课时间 | 2018年9月第一周 |
授课教师 | Alice | ||||
相关教材 | 基础英文教材，A-level的真题。 | ||||
课堂内容（主要内容，关键点及关键词汇） | 讲解基础文章，分析语法短语，识记词汇。 讲解过去时态，完成时态。 讲解文章重点难点短语和句式，以及考题卷子的题型分布。 讲解从句，定从和宾从的用法和练习。 非谓语，被动语态。 | ||||
课堂表现 | 学生上课状态很好，很认真上课，做笔记很认真。 很多词汇之前学过遗忘了，需要反复记忆。 主动积极的要多背文章加强自己的能力。 学生上课状态很好。吸收知识很快。很谦虚的接受建议。 | ||||
作业 | 练习词汇记忆。 文章背诵，完成时态，过去时态的掌握记忆。 | ||||
上次作业完成情况 | 任务完成，但质量不高，似乎没有真的用心去完成作业。 | ||||
问题与建议 | 多练习，熟能生巧，不要怕出错，要敢于表达自己的观点。 | ||||
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