和国内历史不同，IB考试考试并不仅仅强调学生对于知识点的记忆。考试中不设选择题和填空题、，所有的题目基本都是论述题，因此一味地死记硬背在IB历史考试中是行不通的。而想要成功在IB历史考试中拿到高分，对我们各方面的能力的挑战也是极大的。
给我印象深刻的是，IB历史课程强调以下几个能力：
1.培养学生从多个信息源中获取信息的能力，使用一手信息源的能力
2.理解历史的复杂性以及对同一事件的不同观点
3.通过学习历史反思当今社会的能力
4.批判性思维的能力
一.信息的获取
对一手信息源的重视，培养学生对多信息源的甄别，以及对不同观点的理解，这一点，从IB课程历史的考卷中有清晰的体现。IB的历史评估分为内部和外部评估，内部评估20分，外部评估80分。外部评估又分为三项：Paper1、Paper2、Paper3，
Paper1占20分，用时1个小时。一般的考试形式是：对于一个主题，给出5个信息源，然后让学生回答几个问题。比如：下面这道样题，题目要求原文如下：
Paper 1
When presented with five sources related to the enforcements of the provisions of the treaties,disarmament and London Naval Conference(1930),students will:
•explain the significance of the Conference
•compare and contrast the views of the Conference presented in different sources
•assess the value and limitations of sources
•use the sources and their own knowledge to discuss the extent to which they agree with the view that the London Naval Conference was unsuccessful.
要求考生基于5个信息源：
（1）解释会议的重要性
（2）比较在不同信息源中呈现的观点的相同和不同之处
（3）评估这些信息源的价值和局限性
（4）最后是一道论述题：有一种观点认为London Naval Conference是不成功的，请基于给出的信息源讨论在多大程度上你同意这一观点？
这5个信息源一般都是来自不同的文章或书籍，有不同的观点，而且是很难读懂的学术文章。
二.思考力
IB历史考试都是论述题，基本上都是写论文（跟第一学科组的语言课程差不多
）。在写论述题上，与国内历史考试最大的一点区别是，没有或者是不特别强调统一的正确答案。当然，在评估时，会有一些答题点做参考，但同时，会考虑学生是否准确地理解了问题，清晰地回答了问题，提供的论据是否足以支撑最终的结论，是否有以下的四个能力：Knowledge and understanding、Application and analysis、Synthesis and evaluation、Use and application of appropriate skills。而这些能力，是在学习历史课程的过程中反复训练，并且有明确的范式的。
以上就是A加小编关于IB历史考试中所需要具备的能力盘点，希望同学们能够尽可能的在考前做好更方面的准备和提升。如果在IB课程学习中有什么问题，欢迎随时咨询我们！
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