作为全球热门的国际高中课程，IB国际课程受到了包括哈佛、牛剑在内的众多世界顶尖大学的广泛青睐。很多家长们都希望送孩子读IB课程，但又担心其独特的课程体系不适合孩子学习。那么IB课程适合什么人选择呢？下面A加未来小编就带大家一起来分析一下。
IB课程适合什么人
01、适合有主动学习和探究精神的孩子
在IB模式下，学习过程中强调主动探求规则和知识，没有课本和标准答案，而是向世界学习、向同辈学习，令能主动学习的学生蠢蠢欲动，可以亲身去尝试，也增加了他们对于规则的亲身体验和参与感。
如果一个孩子性格比较被动、或者特别内向，或者家庭教育中父母要求很高，完成目标通常需要父母再三督促或者提醒，那么适应这种主动学习的模式就会相对需要付出更多的努力。
实际教学体验告诉我，有时候强迫被动的孩子主动学习，变相还会加重父母的工作量。可以设想，当探究「篮球的规则是什么？是否合理？」这个话题，孩子不能主动探究，就变成了父母帮助或引导他们探究了。
这在小学或中学低年级是可以逐渐过度和练习的，但是如果最终进入IBDP高中阶段，被动学习的孩子就真的很难完成庞大的IB体系的学习任务了。
02、适合英文可以作为第一语言写作的孩子
IB课程是由瑞典的IBO创办，为全球学生开设从幼稚园到大学的预科系统课程。其中IBDP是用于申请英美等外国大学的国际预科证书课程，最终的IBDP考试，除了学生选择的第二语言外，所有科目全部需要用英文作答。
比如选了英国文学这样的科目，需要在没有书本在手的情况下，根据两年的学习和探究，现场写一篇对于文学内容解读的论证性的短文。另外学生平时还需要在仅有老师4个小时的指导下，用英文独立完成一篇4000字的论文等等。
因此IB课程对英文能力的要求是不容讨论的，如果孩子的英文在小学阶段已经很吃力，初中阶段已经非常努力也只能达到平均水平的话，将很难在最终的IBDP考试中突出重围。
03、适合「偏科」但知道自己兴趣所在的孩子
IB考核的模式是更加侧重学生个人的专长的，学生须在两年内，于以下六个科目组别中各选修一科（共六科），其中包括但不少于3个高级程度科目。
这里「偏科」的意思和传统中学分文理科类似但却不完全相同，肉眼可见学生会拥有更灵活和自由的选科组合。更重要的是，选择高级程度的科目需要对应将来大学专业录取的要求。
这一点上，IBDP体现了自己「预科课程」的特性，能在大学最多减免20个学分（某些学校近乎大一一年的课程）。IBDP课程要求学生从高中最后两年就开始为将来的大学专业做「不浪费」的准备。从学习内容和学习时间，都节省了更多的成本。
04、适合明确以出国就读大学为目标的孩子
不论家长认为IB教育的理念多么符合自己的理想状态，或者看到别人家偏科的孩子最终能入读常青藤的大学有多么的羡慕。都要为孩子考虑清楚，是否非常肯定要送孩子出国读大学，或者家庭是否可以负担出国就读大学的费用。
显而易见，国内的大学只接受高考的方式，香港本地的大学将IB视为non jupus类别，即国际考生入学制度。也就是说，香港每个专业留给IB录取的比例通常不足20%，因此相比之下，DSE能获取的学位在香港本地反而是更多的。
所以家长要注意，虽然可能从小学就要决定孩子的未来，看起来缥缈无法预测，但这是终将面临的选择。如果更希望孩子留在香港发展或者就读本地大学，IB未必是最佳选择。
小结：IB课程适合哪些孩子入读？
适合有主动学习和探究精神的孩子
适合英文可以作为第一语言的孩子
适合「偏科」但知道自己兴趣所在的孩子
适合明确以出国就读大学为目标的孩子
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