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谈谈A-level物理课程教学

本文出处:alevel 发布时间:2018-09-29 11:26:40 字体大小: A+ A-

      物理在中国的理科课程中属于比较难的一门:题型灵活多变,大量知识点都可以挖的较深。不少同学产生畏惧情绪,不少同学攻克下来,高考后也不见得获得相应的效果,自身的物理素养也不见得获得了大幅度提升。即使后来搞科研的人员,也深有同感:曾经大量的物理题海练习实际上并不会产生应有的效果。实际上,国内课程没有必要挖得这么深,而应该在应用度、广度和体系的建立上来努力提升。

      A-level物理课程在知识点的深度上貌似没有国内物理课程难,然而其在广度和应用性上远远超过了国内的课程,在减轻同学负担的同时,又潜移默化地提高了同学们的视野,有利于同学们建立科学的物理体系。物理素养在潜移默化中得以提升。较为重要的一点是,该课程让学生从题海中解放出来,同时又为有进一步学习需要的人也打好了较好的基础。

      接下来首先谈一下A-level课程备课的体会,主要有三点

     一、 知识点多,貌似凌乱;这对老师的梳理工作提出了较高的要求。同时教师需要把握好重点,做到重点突出;对于难点教师必须要能旁征博引,从多个角度,从学生最容易的角度来帮助学生们进行理解。
     二、 注意物理现象、概念和规律等特有的英语表达。对于有中国高中物理基础的学生来说,A-level物理专业部分内容不再是物理知识本身的难度,而是如何用英语来表达物理;所以教师在这方面必须要下较大的功夫。
     三、 对于组织教学来说,开始是双语教学,最终全英语流利授课是最终的目标,特有的英语联结表达是不断需要积累的。这是一个和学生共同成长的过程。

最后谈一下教授A-level的体会,主要也分为三点:

     一. 同学们喜欢较好的英语表达,因此整理出较好的规范的英语表达展示给学生,学生可以在愉悦中掌握好相关物理知识及相关表达。
     二. 英语表达是教学中尤其重要的一方面,但是不要忘了这是物理课程的学习;引导学生关注英语表达的同时,也要把课上得像物理课:具有物理内涵和物理韵味。
     三. 知识点较多,教师要把握好重点来进行讲授;不可能面面俱到,但求关键的物理知识和方法能够渗透给学生。教师在课堂教学时,要做好取舍,努力让学生在轻松的课堂中掌握到关键的物理知识、物理方法和相关技能。

     诚然, 中国学生学习A-level物理课程会接受一定的新挑战(适当努力就可以战胜挑战),然而在学习A-level课程后,其在专业物理和英语上都会有较大的进步;而且创造力水平会获得一定的提高!

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