随着国际教育在国内的不断的普及，越来越多的家长选择在中小学阶段让孩子接触国际课程学习来培养孩子更方面能力发展以及国际化思维的养成，并为未来大学出国留学打好基础。其中IB课程作为目前国内比较主流的国际课程体系，受到了很多人的关注，那么小学开始读IB课程好吗？在更早的时间接触IB教育能为孩子带来哪些优势？下面A加为未来小编就为大家分析什么要在更早的时间让孩子接触IB国际教育！
小学开始读IB课程好吗
IB课程小科普
IB即国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization)，IB课程是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，它为3-19岁的学生提供智力，情感，个人发展，社会技能等方面的教育。
IB课程跨度包括：小学（PYP小学一至五年级）、初中（MYP六至十年级）和高中（IBDP）三个阶段。
IB课程分为3个核心项目（知识论、专题拓展论文、创造行动及服务项目）和6个科目（语言和文学研究、外语学习、人文与社会学、实验科学、数学、艺术）。学生必须在不同科目中选择6门课程学习，3门HL（高难度课程）和3门SL（标准难度课程）。
IB不同的课程可以满足不同个性需求的学生，但IBDP作业量和课程难度相对较大，并且注重理论与实践结合，只学习理论知识，不参加实践活动是拿不到IB文凭的。
学习IB的优秀毕业生将获得瑞士日内瓦IBO总部颁发的全球通用高中文凭，该文凭被认为是全球最高水平的高中毕业证书，可以申请全球顶尖大学，IB毕业生也一直保有极高的大学升学率和名校录取率。如此高的认可度，注定了IB课程的高挑战性。
为什么要尽早开始IB课程？
IB中国区负责人这样说：只有那些对周边的世界充满好奇心以及愿意动脑筋深思学术问题，并会对自己的行动和原则不断进行反思的学生才是更为适合就读IB课程的学生。
根据课程特点，IB适合全面发展不偏科、综合能力强、实践动手能力强的孩子。而这些特点都是可以在孩子年龄较小时开始着手培养的。
从小学开始读IB课程好吗？
1.年龄越小可塑性越强：
如果孩子年龄尚小，有志未来出国读书，所在地又有国际学校提供IB小学中学的课程，非常建议培养综合素质的IB课程。如果孩子已经读高中，考大学迫在眉睫，那么一般不建议贸然选择IB，当然孩子能力非常强则除外。
2.利于全面发展不偏科：
由于IB强调综合发展文理兼顾，如果孩子在某学科上表现出特别天分或兴趣，那么后期在学习IB高中课程时会感觉因为在特长方面占用太多时间，没有精力平衡IB在科学，人文，外语，艺术，社会工作等各方面的课程，抑或无法完全发挥出自己的特长学科。而越早开始IB教育，孩子出现偏科的可能性会越小，同时对于母语与第二外语的学习也会更容易。
3.利于培养孩子自主管理能力：
IB课程对学生的自主学习能力，如学习思维方式，尤其是质疑和提问的能力、良好的学习自觉性有着较高的要求，而到高一才开始接触IB的学生，从过去的传统背诵记忆的学习方式到新的学习模式过渡会更加被动和不适应，没有了家长的监督，再加上语言准备能力不足需要花更多的时间来学习，挑战和压力都会很大，相比下提前进入IB课程的学生，视野和思维更适应国外大学学习与生活，而且发展后劲更大。
IB课程全球认可度最高，美国、加拿大、英国、澳大利亚等英语国家的大学不仅都认可IB课程，而且将其视为优良的入学资历。所以，有意向让孩子出国留学的家长，孩子如果要读IB课程，应尽早了解，决定。
从A加小编的介绍中我们可以了解到，越早接触IB课程对孩子各方面的能力培养就越有利，当然低龄儿童接触国际教育也可能面临对社会教育的欠缺，具体要不要选择低龄国际教育还是要慎重进行评估考虑才行。