IB TOK作为IB课程三大核心课程之一，是很多同学们都感到十分头疼的一部分内容，尤其是IB TOK论文写作，同学们往往感到无从下手。今天A+国际教育小编就为大家针对IB TOK论文写作问大家进行一次专项的辅导，来看看如何才能够完成一篇高分的IB TOK论文吧！
我们都知道，IB课程总共包含6门学科及3门核心课程，其中6门学科依次是：第一语言（即母语）与世界文学；第二语言；人文科学；实验科学；数学；艺术或选修课。3门核心课程分别是：知识理论课TOK(Theory of Knowledge)，拓展论文EE(Extended Essay)，创造、活动与服务CAS(Creativity,Action and Service)。
这其中的知识论课TOK就是我们今天要聊的主角啦。
“关于TOK”
知识论（theory of knowledge）不是一个同义反复的陈述。从某种程度上来说，它就是IB课程的内在逻辑。这门课早在1969年就开始了。它是一个包罗万象的课程，培养人的诸多好品质：爱上学习、主动性、宽容心、国际化视野和批判性思维能力。它具有一些理想色彩，但并非空想。在这些品质中，知识论特别注重最后一项“批判性思维”。它想让学生知道：他们所掌握的知识，是怎么来的，从哪里来的。他们能在多大程度上倚赖这些知识。在IB提供的“知识论导论”当中，学生必须“从他们的学术课程、课余生活中，积累一系列的知识，信仰和意见”。在TOK课程中，他们必须从学科学习中抽身而出，对他们所学的知识保持旁观的态度。正是这个“旁观者的态度”，使知识论具有价值——他们所学的知识，不再是一棵棵行道树，而是一整片森林。
“关于TOK测评”
TOK要求学生撰写论文（Essay），并根据这篇论文进行口头陈述（Presentation）。
》》论文（Essay）必须是从每次IB官方指定的六个主题中选一个，字数上限为1600字；
》》口头陈述（Presentation）可以是个人或是小组共同完成，时长为15分钟，小组合作上限人数为三个人，每组最多30分钟，小组中每一个人都必须发言。
按照IB网站上的定义，TOK课程考察了我们是如何知道，那些我们自认为知道的东西。它鼓励学生们去分析knowledge claims（“我知道X”、“我知道如何Y”或是关于知识的陈述）并且探索knowledge questions（知识点的开放性问题）。
“TOK准备技巧”
如果你在准备TOK的过程中，感觉不知道如何下手，或者困难重重，请参考以下三个技巧。
1、找一些TOK论文和报告的案例
准备TOK的一种有效方法就是找到那些已经通过TOK考察的IB学生，翻阅一下他们的论文和报告。下面的四种资源可以帮助你熟悉TOK的内容和风格。
IB官网列出了先前和之后的关于TOK的Prompt，这些都是学生可能会碰到的。
大多数Prompt需要让学生需要解释和论证对于一个观点的认同“到什么程度”，也规定让学生用两个论据来支撑他们的立场。一些提示允许学生选择自己的论据，而另一些则是预先设定好的。
例如，有一项关于人类本性论历史研究任务的Prompt提出了一个这样的要求：“在人类本性论的问题上，历史或是其他领域的知识究竟可以在多大程度上获得研究上的成功？”
原先IB的在线课程中心（IB’s Online Curriculum Centre）也包含了可以帮助你为TOK做准备的材料，而且访问资格只向学校管理员和教师开放。不过，小编查看时发现OCC已经被新的系统取代，新系统可以从IB登陆页面进入。
另一个资源是大西洋中部IB国际学校协会（Mid-Atlantic Association of IB World Schools）提供的一份PDF文件，里面包含了对应于以下两个Prompt的完整示例文章：“评估一下把理性作为一种认识方法的优势和劣势，”和“了解一个你需要依靠自身经验和文化去认知的东西。考虑一下这是否意味着你不可能拥有客观的认知？”
这些文章都是很有价值的学习工具，因为TOK的指导老师们已经用微软Word的Track Changes功能做了详细的评论。
最后，YouTube也是一个非常棒的免费资源获取平台，可以用来访问之前学生的TOK演示，并且告诉你如何进行TOK的操作。这一系列的YouTube视频来自已经完成TOK的学生和现任IB指导老师。使用YouTube的一个好处是你可以向视频创作者提出问题，他们有时会提到其他有用的资源。
2、写TOK初稿时强调多种学科和认知方法
当学生撰写他们的论文和报告时，他们应该考虑IB的八个知识领域：
伦理、历史、人文科学、本土知识体系、数学、自然科学、宗教知识体系和艺术。
学生们还应该回顾一下认知的八种方式：
情感、信仰、想象、直觉、语言、记忆、理性和感觉。
你的文章和陈述应该包含上述两类的元素。一个TOK的指导老师建议在文章的主体部分探索两个领域的知识，然后围绕着边缘，包括对认知方式的一些见解。通过将各种不同学科纳入你的文章中，你会给人一种有广泛知识的印象。
3、向熟悉TOK的人寻求建议并修改
一旦你写完了TOK论文和口头报告，就去参考一下别人的意见吧，最好是向那些谙熟TOK要求的人进行咨询，而不是那些所知甚少的朋友或家庭成员。
你的TOK指导老师当然是你研究和准备的主要咨询渠道。放学后，可以向你的老师询问一些要点和灵感。你的导师可能非常愿意看你的文章或口头报告的幻灯片。
要求高、难度大是TOK这一课程的天然属性，所以更加需要我们仔细规划。多看前人的TOK演示，在你的文章中寻求多学科的写作方法，和他人分享你的作品可以让你更好的完成知识理论的任务。
“TOK的重要意义”
TOK与扩展小论文Extended Essay一起能够为IBDP总成绩增加最多3分，虽然占分不多，但是作为必修课TOK如果没有通过，最终IB文凭就无法拿到。可见TOK课程的重要性。
事实上，TOK课程的意义绝不止于贡献分数和拿到IB文凭，在当今这个信息爆炸的时代，各种各样的信息在互联网上高速传播，世界经济论坛认为错误信息的扩散已经严重到可以与全球变暖一样列为当今世界10大挑战之一。
对于在网络世界中和智能手机旁边长大的年轻一代，随处都是的信息反而意味着没有真正的可信任的信息。
TOK作为IBDP的旗帜课程，虽然创建于1960年代，却有预见性地能够帮助到年轻人们。认知论的基本问题是：我们是如何获得我们的知识的？
TOK将教会孩子们思考这个问题的基本框架：即基于8种获得知识的途径（WOKs），已获得知识的8个领域（AOKs），以及批判性地提出知识提问并思考。这项技能对于高等教育以及今后的人生都将是无形的财富。
如今，IB课程的火热程度已经逐渐超越AP和Alevel等体系，很大程度上也是因为他对于学生综合素质的培养和提高，不仅使得学生将来上大学能更快速地适应，对于未来的长远发展更是有非常深远的影响。
因而，对于还在选择课程体系的同学，在能力许可的情况下建议大家可以尝试IB课程。对于已经在IB体系下的同学，一定要把三门核心课程特别是TOK学好！
当然，IB课程的难度也是众所周知。很多同学在学习的路上都会遇到很多自己难以解决的问题，加上国内IB体系的师资质量参差不齐，学好IB TOK并获得比较理想的成绩就显得更加难得。