GCSE文学考试中，paper2中section3部分的unseen poetry需要考生比较两首未学过的近现代诗歌，这两首诗歌通常在主题、情感或手法方面有相似的地方。对于大部分学生来讲，有一定的难度，首先，需要对两首陌生诗歌的内容了解的基础上，在内容、主题、结构、语言、创作手法等方面分析出异同点。
当然，在具备了必要的诗歌赏析能力后，独立分析一首诗歌后，再进行对比，完成对比赏析。Unseen poetry部分的诗歌虽然没有范围，但也有一定的规律可寻，诗歌往往会围绕着一下几个主题展开：亲情；爱情；自然环境；生命感悟和人生思考；怀念和回忆等，今天我们就来练习两首关于亲情类的诗歌，分别从内容主题，结构，语言和手法方面进行对比赏析。
Poem 1 | Poem 2 |
To a Daughter Leaving Home
When I taught you at eight to ride a bicycle, loping along beside you as you wobbled away on two round wheels, my own mouth rounding in surprise when you pulled a head down the curved path of the park, I kept waiting for the thud of your crash as I sprinted to catch up, while you grew smaller, more breakable with distance, pumping, pumping for your life, screaming with laughter, the hair flapping behind you like a handkerchief waving goodbye.
(Linda Pastan) | Poem for My Sister My little sister likes to try my shoes, to strut in them, admire her spindle-thin twelve-year-old legsin this season’s styles. She says they fit her perfectly, but wobbles on their high heels, they’re hard to balance. I like to watch my little sister playing hopscotch, admire the neat hops-and-skips of her, their quick peck, never-missing their mark, not over-stepping the line. She is competent at peever*. I try to warn my little sister about unsuitable shoes, point out my own distorted feet, the callouses, odd patches of hard skin. I should not like to see her in my shoes. I wish she could stay sure footed, sensibly shod. Liz Lochhead |
诗歌对比 | To a Daughter Leaving Home | Poem for My Sister |
内容主题 | 从诗歌题目可以看出，两首诗歌都是关于家人的，表达的内容都是对于亲情的怀念和回忆，从而表现出亲情的温暖，也对于成长表现出担忧（wobble） Poem1：母亲回忆女儿第一次学骑自行车的场景，体现出母亲的担心，随时准备保护女儿，当女儿学会骑车后，准备离开自己了，母亲又充满了伤感之情。 Poem2：姐姐发现妹妹穿了一双不合脚的高跟鞋，妹妹的脚有一些受伤，姐姐很心疼，看到妹妹童年的欢乐时光，姐姐希望她永远快乐不论以后的生活遇到什么艰难。 | |
结构 | Poem1没有明确的分诗节，没有韵律，诗歌的结构loose free style，好像是一段记叙文段落，就回忆骑自行车一事娓娓道来 | Poem2分了3个小节，每个小节的内容清晰独立，交代的很清楚，诗歌没有明确的押韵形式，但结构比第一首诗歌严谨一些 |
语言手法 | Ø 两首诗歌运用了暗喻metaphor的修辞手法，poem1把骑自行车一个生活中普通的事件比喻成人的成长过程，都会遇到第一次尝试，突破勇气，担惊受怕，得到保护，最后成长；poem2则讲述了穿高跟鞋和跳房子，比喻人都会经历一些美好和不适，当遇到不如意和不顺心的事情时，我们应该学会思考。 Ø 两首诗歌的语言非常生动（见标注的蓝色词语），大量的动词、形容词非常生动了描绘了当时的场景，让读者身临其境。 Ø 诗歌的语言相对简单，大部分是单音节或双音节词汇，用词较简单，体现出诗歌语言的生活化，切合主题和作者的情感 | |
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本章来源：GCSE考试
本章标题：GCSE文学：两首亲情主题诗歌对比赏析
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