对于很多初次接触国际课程学习的同学们来说，IB心理学是一个非常陌生并且充满着神秘色彩的课程。然而当我们投入到课程学习当中后往往会发现，IB心理学课程其实并不像我们想象的那样遥不可及。下面和A加未来小编一起来聊聊IB心理学课程内容以及学习目标吧！
IB心理学主要考察的是学生的批判性思维的能力，虽然学生也需要记住相关心理学的试验内容，我们一般建议学生需要记住常见BLOA，CLOA和SCLOA的主题的2-3个重要的试验内容，包括试验科学家的姓名，实验步骤，分析内容等等，但这不同于死记硬背，主要是希望同学能在心理学知识内容的前提下，更多地来分析和解读。以下小编带大家一一来看。
课程采用整体性方法，以综合的方式教授生物、认知和社会文化分析，确保学生对人类共性，及其对人类行为和心理过程的多样性影响有一个很好的理解。此外，心理学研究的方法论和应用所提出的伦理问题也是IB心理学课程的重点关注因素。
下面，我们来简单了解下IB心理学的课程大纲。
一、IB心理学的课程目标
心理学课程的总体目标是使学生对心理学的本质和范围有一个更深的理解。
1.确保在心理学探究过程中贯彻道德规范及责任。
2.解释或进行心理学研究，将所得知识应用于造福人类。
3.了解生物、社会和文化对人类行为的影响。
4.了解用于解释行为的不同理论过程，及这些过程是如何促进心理学理论的构建与评价的。
5.了解心理学在日常生活中的应用是如何从心理学理论中衍生出来的。
6.理解或使用不同的心理学调查方法。
二、IB心理学课程内容
核心内容（SL与HL）：生物层面的分析；认知层面的分析；社会文化层面的分析。
选修内容（SL与HL）：变态心理学；发展心理学；健康心理学；人际关系心理学；运动心理学。（SL五选一，HL五选二）
定性研究方法（仅HL）：心理学中的定性研究方法。
简单的实验研究（SL与HL）：实验研究方法概论。
SL的总学时为150小时，HL的总学时为240小时。
也就是说，SL的学习内容为必修的三个层面分析、一个选修主题、一个简单的实验研究。
HL的学习内容为必修的三个层面分析、两个选修主题、研究方法、一个简单的实验研究。
三、IB心理的考试评估方式
IB心理学考试分为外部评估与内部评估两部分。
外部评估中SL学生需要考两张试卷，一个是核心必修部分的，另一个是选修部分的。HL学生需要考三张试卷，比SL多出来的那张是关于研究方法的附加内容。
SL与HL的内部评估部分是写一篇学生进行的简单实验研究的报告，由任课教师进行评分，占总成绩的25%。
四、IB心理学的学习方法
说了这么多，大家对IB心理学的课程内容已经有了基本了解了。最后，我们如何才能学好这门课呢？
心理学不像经济学等其他人文类科目要学习很多的概念，它的一大特点是学生会接触到大量的实验，以及近百年来的一些重要研究。心理课会学习很多他人做过的案例调查，而且还有一个专门教授实验方法的模块，这足以证明实验研究在心理学课程中的重要性。
所以，对于各种案例研究、实验调查一定要重视起来，多背多记，最好学一个背一个。课后及时巩固复习，做到能将研究的内容、过程、方法等烂熟于心，考试时才能灵活运用。
另外非常重要的一点就是学会“引用”。所谓“引用”即为摘录他人的研究内容，然后标明出处，简述研究内容，并对案例进行分析和评价。所以，在学习过程中要留意那些可供引用的例证，并试着去使用它们。
心理学是非常实用的一门科目，我们在日常生活、工作、与人交往中都要用到心理学。如果想走学术道路，IB心理学能够为大学学习奠定坚实的基础。同时学习心理学能够提高学生的认知与批判性思维能力，这些除学术知识以外的技能对学生的终生发展都有很大的帮助。
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